20 蜘蛛开店（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

20蜘蛛开店（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册《语文园地五》中的《蜘蛛开店》一文。本文讲述了蜘蛛开店的故事，通过蜘蛛开店过程中遇到的不同顾客，引导学生理解不同职业的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级时学过的《小蜘蛛开店》一文有相似之处，都讲述了蜘蛛开店的故事。此外，本节课涉及的职业特点与学生在日常生活中接触到的职业有关联，有利于学生对课文内容的理解和吸收。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《蜘蛛开店》，培养学生准确理解词句的能力，提高语言表达和故事复述的技巧。

2.思维发展与提升：引导学生分析蜘蛛开店过程中遇到的问题和解决办法，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：让学生了解不同职业的特点，尊重和传承各种职业的价值，培养对社会文化的理解和尊重。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文本的审美兴趣，通过想象和创作，提升学生的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读和背诵《蜘蛛开店》一文，理解课文大意。

②学会生字词，并能运用到实际的句子中，掌握字词的正确书写。

2.教学难点

①理解蜘蛛在面对不同顾客时的心情变化，以及它解决问题的方法。

②能够通过课文内容，联系生活实际，认识到不同职业的特点和价值，并能够用自己的话进行描述。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、教学PPT

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：课文朗读音频、生字词学习软件

4.教学手段：故事情境创设、角色扮演、小组讨论

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《蜘蛛开店》。你们听说过蜘蛛吗？知道蜘蛛是做什么的吗？好的，那我们一起来看看这篇课文里，蜘蛛会发生什么有趣的故事吧。

2.课文朗读

-首先，请同学们打开课本，翻到《蜘蛛开店》这一页。我会先为大家朗读一遍课文，请你们注意听，边听边思考这个故事主要讲的是什么。

-（老师朗读课文）

-好的，我读完了。现在请一位同学来复述一下这个故事的主要内容。

3.生字词学习

-接下来，我们来学习这篇课文中的生字词。请同学们看黑板，我会一一展示生字词，大家跟我一起读，并且记住它们的写法和意思。

-（老师展示生字词，学生跟读并记忆）

-现在，请同学们翻开练习本，尝试默写出这些生字词。

4.文本理解与分析

-现在，我们已经对课文有了一定的了解，下面我们来深入分析一下这篇课文。

-（1）请同学们再次阅读课文，找出蜘蛛开店的原因和过程中遇到的问题。

-（学生阅读课文，找出相关信息）

-（2）请同学们分组讨论，蜘蛛是如何解决这些问题的？每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

-（学生分组讨论，老师巡回指导）

-（3）蜘蛛在开店过程中遇到了哪些不同的顾客？这些顾客分别代表了哪些职业？请同学们用课文中的句子来说明。

-（学生回答，老师总结）

5.课文主旨内容探究

-现在，我们已经了解了蜘蛛开店的过程，那么这篇课文想要告诉我们什么呢？

-（1）请同学们思考一下，蜘蛛开店的故事中，有哪些值得我们学习的地方？

-（学生思考并回答）

-（2）蜘蛛在面对困难时，展现了哪些优秀的品质？这些品质对我们有什么启示？

-（学生回答，老师总结）

6.情境创设与角色扮演

-现在，请同学们分成几个小组，每个小组选择一个角色（蜘蛛、顾客、旁白等），我们一起进行角色扮演，模拟蜘蛛开店的过程。

-（学生分组进行角色扮演，老师巡回指导）

7.小组讨论与分享

-角色扮演结束后，请每个小组的代表来分享你们在扮演过程中的感受，以及你们认为这个角色在故事中的作用。

-（学生分享，老师总结）

8.课堂小结

-好的，同学们，今天我们一起学习了《蜘蛛开店》这篇课文。通过这篇课文，我们知道了蜘蛛开店的原因和过程，了解了不同职业的特点，同时也学习到了蜘蛛在面对困难时勇敢、坚持和聪明的品质。希望同学们在今后的学习和生活中，也能够像蜘蛛一样，勇敢面对挑战，不断努力，实现自己的目标。

9.作业布置

-最后，请同学们完成以下作业：

-（1）熟读并背诵《蜘蛛开店》这篇课文。

-（2）用今天学到的生字词造句。

-（3）写一篇小作文，题目为《假如我是蜘蛛》，想象一下如果你是蜘蛛，你会怎样开店。

10.结束语

-好的，同学们，今天的课就到这里，希望大家能够按照作业要求，认真完成作业。下节课，我们将继续学习新的课文。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-