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;任务一:创设情境,导入新课;任务二:度量法比较角的大小;任务三:叠合法比较角的大小。;归纳:
神奇的“尺规作图法”
(直尺、圆规)能转移角;
2.要掌握两个尺规作图:
作一条线段等于已知线段,
作一个角等于已知角。;2.运用“尺规作图”把∠DOC转移,与∠AOB“叠合”,会出现下面三种情形,
你比较它们的大小吗?;任务四:角的加减运算。;;任务四:角的加减运算。;任务五:角平分线。;任务五:角平分线。;任务六:尝试练习,巩固内化;任务七:课堂小结,形成体系;布置作业:;用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。;用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
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