《改造我们的学习》统编版高中语文选择性必修中册.pptx

第一单元理论的价值;语言文字运用;1.请在文中括号里补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，结构

完整，逻辑严密，每处不超过15个字。;第②处，根据前文分号的提示可知，分号前后的内容应该是并列关系，要填的句子

与“不用依赖后天的学习”内容相对，应该否定天赋，句式可采用“无须考虑……”，故填

写“无须考虑先天的才能”之类的句子。

第③处，括号前引用名言“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日

寒”说明坚持的重要性，括号后面写到事情不可能一蹴而就；再结合“可见”一词可知，

此处应为总结性的话语，总结上文的坚持不懈，故填写“学习贵在坚持”之类的句子。;补写句子要“瞻前顾后”

补写句子，就必须要有一双善于发现“提示”的眼睛，“提示”可能出现在空前，也可

能出现在空后，所以补写句子时要“瞻前顾后”。

解答补写句子题的有效“7看”：①看上下文内容；②看新词；③看关联词语；④看

句子的位置；⑤看句子间的逻辑关系；⑥看标点符号；⑦看句式特点。;2.下列选项中与文中画横线句子逻辑关系最接近的一项是();【解析】画横线句“只有当学习的弓弩弯如满月，才能的箭镞才能飞似流星”，“只

有……才”，表明句子的逻辑关系是条件关系。A项，“然而”，表明句子的逻辑关系为转

折关系。B项，“如果……那么”，表明句子的逻辑关系为假设关系。C项，“甚至”，表

明句子的逻辑关系为递进关系。D项，“就”后面的内容是上句实现的前提条件，表明句

子的逻辑关系为条件关系。故选D。;3.请简述文段的主要内容，要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。;二、（2024河南安阳期末）阅读下面的文字，完成4—5题。;4.下列句子中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是();5.仿照文中画波浪线句子的句式，在文中括号处填写恰当的内容。每处不超过8个字。;现代文阅读Ⅰ;学习和应用吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果的马克思主义，不仅

需要具有丰富的、具体的社会知识与科学知识做基础，而且要花费大量的时间和精力。

面对干部工作繁忙学习时间少，有的干部文化水平低、理论素养差等问题，1939年5月

毛泽东在《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》中强调指出：没有工夫，这已成为

不要学习理论、躲懒的根据了。共产党员不学习理论是不对的，有问题就要想法子解决，

这才是共产党员的真精神。在忙的中间，想一个法子，叫作“挤”，用“挤”来对付忙。看

不懂也有一个办法，叫作“钻”。延安整风运动首要的就是以“挤”“钻”的求知精神为导向，

从“学习是共产党员的责任”的政治高度出发，学习、研究马克思主义基本理论，尤其是

马克思主义基本理论与中国革命实际相结合的毛泽东思想。

;延安整风精神是一种“不唯上、不唯书、只唯实”的求实精神。如何才能做到实事求

是呢？延安整风中的陈云经过认真思索，得出了“不唯上、不唯书、只唯实”的结论。所

谓“不唯上”，不是说上面的话不要听，而是说不要“唯上命是从”，这同六届六中全会强

调的“个人服从组织，下级服从上级，少数服从多数，全党服从中央”的组织原则并不矛

盾；“不唯书”，也不是说不学习马克思主义著作，不遵循马克思主义的基本原理，而是

说要结合本地区本部门的具体情况，创造性地灵活运用；“只唯实”，就是一切要从实际

出发。在延安整风运动中，中国共产党人正是坚持“不唯上、不唯书、只唯实”的求实精

神，以“眼睛向下”“做小学生”的态度，把调查研究作为学习的重要一环，作为认识问题、

解决问题的前提，最终真正做到了用马克思主义这根“矢”来射中国革命实际这个“的”，

用中国革命的实践经验来丰富和发展马克思主义。

;延安整风精神是一种“是就是，非就非”的求真精神。延安整风运动是思想教育运动，

是用来解决党内的是非问题，即在精读文件、调查研究的基础上，每个人都要深思熟虑，

反省自己的工作及思想，反思自己的全部历史，“把文件中的道理当作尺码，来量一量

自己……来称一称自己”，从而进行恰如其分的批评和自我批评，找出改正错误的实际

办法。1943年2月6日，中央党校为庆祝斯大林格勒保卫战胜利举办舞会，在会场中悬挂

两条标语，其中一条就是“坚持真理，修正错误”。1945年4月，党的七大在延安召开，

会场两侧悬挂着6个插着鲜红党旗的旗座，每个旗座上也写着“坚持真理，修正错误”8个

大字。对于共产党人来说，在党的历史发展进程中，凡是正确的理论、纲领、路线、方

针和政策以及党员干部正确的思想认识和工作作风，必然“与人民利益相一致”，凡是错

误的理论、纲领、路线、方针和政策以及党员干部中存在的错误的思想认识和工作作风，

必然“与人民利益相违背”。