《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》比较阅读+统编版高中语文必修上册.pptx

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《立在地球边上放号》

《峨日朵雪峰之侧》;现代诗歌：;作者介绍;;①个性解放

②反抗与斗争

③五四的爱国精神;;我飞奔，

我狂叫，

我燃烧。

我如烈火一样地燃烧！

我如大海一样地狂叫！

我如电气一样地飞跑！

我飞跑，

我飞跑，

我飞跑，;;作者介绍;1954年开始发表诗作，诗集有《昌耀抒情诗集》《昌耀的诗》，1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛，1985年加入中国作家协会。2000年身患骨癌，在西林跳楼自杀，他被誉为“当代诗歌史上的一个传奇”。;《良宵》

放逐的诗人啊

这良宵是属于你的吗？

这新嫁忍受的柔情蜜意的夜是属于你的吗？

不，今夜没有月光，没有花朵，也没有天

鹅。

我的手指染着细雨和青草气息，

但即使是这样的雨夜也完全是属于你的吗？

是的，全部属于我。;活动一：朗读两首诗歌

要求：

1、学生自读、齐读诗歌；

2、读准字音，读出感情，构建画面感。

;初读课文，整体感知;;用自己的主观感受，把客观景物抒写得宏伟壮丽、气势磅礴，展示了大自然的雄伟壮丽。营造了一种恢弘大气、雄浑壮阔的氛围，为下文对力的赞美与歌颂做铺垫。

以写景为基础，再展开想象。;《峨日朵雪峰之侧》这首诗歌带给你怎样的感受？;活动二：找出两首诗歌中的“意象”

1、诗歌主要是通过选取特定的意象来塑造形象、表达情感的，两首诗都选取了哪些意象?;《立在地球边上放号》

意象:白云、北冰洋、太平洋、洪涛、

我、力

《峨日朵雪峰之侧》

意象:太阳、石砾、罅隙、岩壁、雄鹰、

雪豹、蜘蛛、我;2、这些意象具有怎样的特点?

;《峨日朵雪峰之侧》?

太阳：彷徨、决然跃入

山海：引力无穷

石砾：滑坡、嚣鸣?

雄鹰、雪豹：强大、有力量

蜘蛛：弱小、可怜

特点:苍凉、雄浑、孤独、壮美、崇高

我：一个登山勇士的形象，感悟生命，赞颂生命。;这些意象的作用是什么？它们有什么象征意义？;活动三：分析两首诗歌中的“我”的

形象，结合背景谈谈你对诗歌的感悟

知人论世，细究情感。;作品背景;《???在地球边上放号》：

这首诗描写的横跨两大洋的巨人，其实是诗人的自我形象，诗歌表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。

从诗歌中最能感受到五四时期狂飙突进的时代精神。它是在感情激荡时一气呵成的，是火山爆发喷涌而出的岩浆，其气势汹涌，灼热逼人。;作品背景;昌耀的所有诗作都具有强烈的主观色彩，但其根本落脚点最终都在诗歌主体本身。本诗初稿写于1962年，在异常艰苦的岁月里，诗人仍然能够执笔抒怀，写诗已成为诗人冷静孤独的荒原生活中唯一的慰藉，这首创作于早期并不太著名的诗作奠定了他所有诗歌的基调，是他精神力量的承载。;《峨日朵雪峰之侧》

这首诗写的是作者在登峰途中的体验与感悟，强大和弱小、光明和幽暗、热闹和沉寂……诗人似乎是一个冷静的旁观者，又似乎是一个积极的生命体验者，他在这首诗中开始他的征服之旅，继而完成旅途，继而完成了自我超越。;这是一个怎样的诗人形象，结合全诗进行分析。;石砾不时滑坡，

引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，

像军旅远去的喊杀声。;血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。;我们看到了五四时期对自由渴盼追寻的知识分子，如郭沫若诗中的那个“我”，我们也看到遭遇了命运的坎坷，联想到登山者的困难，发现自我，救赎的那个“我”，如昌耀诗中的那个“我”。这是“一代有一代之文学”，你是否看到了随着时间的推移，“我”在文学中的成长之旅？从一个高歌猛进的自我转而了一种对内心世界扪心自问，冷静清醒的自我，我们也由此看到了一种“我”的成熟和成长。