人教版数学一年级上册-5.19连加、连减-教学课件.pptxVIP

第19课时连加、练减第五单元6～10的认识和加减法

小强可喜欢小鸡了，看，他在给小鸡喂食。

你知道了什么？原来有5只小鸡，又跑来了2只。

一共有几只小鸡？你能提出数学问题吗？如何解答呢？5＋2＝7

又跑来了1只小鸡。你又看到了什么？

你能连起来说一说吗？原来有5只小鸡，跑来了2只，紧接着又跑来了1只小鸡。你能再提一个数学问题吗？一共有多少只小鸡？怎么解答呢？

1.可以数一数，摆一摆，画一画。3.在小组内说说自己的解答方法。小组讨论2.自己试着动手算一算，现在一共有

多少只小鸡。

用三角形表示小鸡的不同数量，圆圈表示一共有多少只小鸡。?只用圆圈表示小鸡的数量，大括号表示一共有多少只小鸡。

先计算跑来2只小鸡后的小鸡数量，再算又跑来1只后现在小鸡总数量。你能列算解答吗？?只5＋2＝77＋1＝8为什么列两个算式？888

把原来的5只小鸡、跑来的2只小鸡和又跑来1只合起来，就是现在一共有多少只小鸡你是怎样想的？?只5＋2＋1＝

你是怎样算的？?只5＋2＋1＝先算5+2=7，再算7+1=8。788888

5＋2＋1＝85＋2＝77＋1＝8两种方法有什么不同？形式不同，计算结果相同。都是把5只小鸡、跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡三部分合起来。连加算式

5＋2＋1＝85＋2＝77＋1＝8都是把5只小鸡、跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡三部分合起来。连加算式三个或三个以上的数连续相加的算式叫做连加算式。

5＋2＋1＝8你会读连加算式吗？读作：5加2加1等于8。运算顺序是怎样的？按照从左到右的顺序计算。

你发现了什么？原来有8只小鸡，先跑了2只，又跑了2只。可以提出什么数学问题？还剩几只小鸡？你可以用图表示吗？

8－2＝66－2＝4用8个三角形表示8只小鸡，圈起来的部分和划去的部分表示两次跑了的小鸡。

8－2－2＝48－2＝66－2＝4表示从8里面去掉先走的2只小鸡，再去掉后走的2只小鸡。

8－2－2＝连减算式这样的算式应该叫连减算式吧！三个或三个以上的数连续相减的算式叫做连减算式。

8－2－2＝6按照从左到右的顺序计算。4连减算式读作：8减2减2等于4。你知道怎么读连减算式吗？

通过画一画，数一数的活动，我们认识了连加、连减算式，还知道它们的读法和计算方法。

算一算看谁填得快。4＋1＋3＝9－2－6＝58712＋1＋4＝37

选自教材第65页做一做4＋3＋＝1810－3－＝52

1.计算。9－4－1＝548－5－2＝31按照从左到右的顺序计算。

2.看图列式计算。＝172－－4

＝342＋＋92.看图列式计算。

＝293－－42.看图列式计算。

1.在圆圈里填上合适的数，使横行、竖行三个数相

加的和都等于10。2534323410－2－4＝410－3－3＝410－3－4＝310－5－2＝3410－5－3＝2

2.同学们排队去食堂吃饭，小强前面有4个同学，

后面有5个同学，一共有几人排队去吃饭？4＋5＋1＝10（人）答：一共有10人排队去吃饭。不要忘记加小强本人啊！

这节课有什么收获呢？三个或三个以上的数连续相加(减）叫连加（连减）。按从左到右的顺序依次计算。5＋2＋1＝7888－2－2＝64

1.教材第66页练习十四第1、2题；2.从课时练中选取。

连加、连减三个或三个以上的数连续相加(减）叫连加（连减）。按从左到右的顺序依次计算。

附：做一个好PPT的原则

01明确目标与主题1-确定PPT目的2-紧扣主题内容3-适应受众需求

02结构与布局规划1-清晰逻辑框架2-突出重点信息3-统一风格与配色方案

03文字与图片运用1-简洁明了文字表达2-高质量图片素材选择3-图文结合增强视觉效果

04幻灯片设计技巧1-简洁美观幻灯片样式2-恰当使用图表和数据展示3-注重版式和排版规范4-保持一致性和连贯性

05演讲技巧与配合1-自信流畅演讲风格2-掌握好时间节奏和进度安排3-与观众互动，提高参与度4-准备好备用方案和应对措施

06检查、修改及反馈收集1-仔细检查每一页内容准确性2-邀请他人审查并提供意见反馈3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质

感谢您的观看THANKS