Unit 6 A Day in the Liife Section B Project (3a~3c)说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit6ADayintheLiifeSectionBProject(3a~3c)说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit6ADayintheLifeSectionBProject(3a~3c)，来自2024-2025学年人教版七年级英语上册。本节课将通过阅读和讨论，让学生了解和描述日常生活中不同时间所进行的活动。具体内容包括：

1.阅读并理解3a部分的短文，描述Lingling和Zoom一天中的活动安排。

2.完成练习3b，通过填空和问答练习，巩固时间表达法和一般现在时态。

3.在3c部分，学生将运用所学知识，编写并展示自己一天的日程安排。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在Unit6中学到的日常活动词汇和一般现在时态紧密相关，有助于学生在实际语境中运用所学知识，提高语言应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时态描述日常活动，并在真实语境中准确使用时间状语从句。

2.文化意识：学生能够了解中西方在日常生活中活动安排的差异，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生通过阅读、讨论、合作等方式，自主学习、探究和解决问题的能力。

4.思维品质：激发学生的发散思维和创新意识，鼓励他们在描述日常生活时，运用多样的表达方式和词汇。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述日常活动的一般现在时态和相关词汇，如：“Iusually...”,“Heoften...”等。

②能够阅读理解并运用3a部分的短文，提取关键信息，描述人物日程安排。

③通过3b部分的练习，巩固时间状语从句的使用，如：“WhenIgetup,I...”。

④在3c部分，能够独立编写并展示自己的日常活动安排，运用所学语言知识进行实际交流。

2.教学难点：

①区分一般现在时态与一般过去时态、一般将来时态的不同，正确运用时态描述活动。

②在描述活动时，正确使用时间状语从句，注意主从句的时态搭配。

③创造性地运用所学词汇和句型，避免句式单一和重复，提高语言表达的多样性和准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以教师讲解为基础，引导学生进行小组讨论，促进知识的内化与实践。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活场景，运用所学的词汇和句型进行对话，增强语言实践能力。

3.利用多媒体教学，如播放视频或音频资料，提供真实的语言环境，帮助学生更好地理解和运用语言。

4.设计互动游戏，如时间线索排序游戏，让学生在游戏中练习使用一般现在时态描述日常活动，提高学习兴趣和参与度。

5.利用课件展示重点句型和词汇，以及学生的作业示例，以便于学生跟随教学节奏，清晰掌握学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式引导学生思考自己的日常生活，如：“你们每天早上都做些什么？”

回顾旧知：复习Unit6中学过的日常活动词汇和一般现在时态，确保学生能够熟练运用。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解一般现在时态的用法，包括主语与动词的搭配，以及时间状语从句的结构。

举例说明：通过3a部分的短文，展示如何使用一般现在时态描述Lingling和Zoom的日常活动。

互动探究：学生分小组，讨论并分享自己的日常活动，使用所学时态和词汇进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：完成3b部分的练习，填空和问答，巩固时间状语从句的使用。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生编写一篇短文，描述自己一天的日程安排，使用一般现在时态，并在下节课分享。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1提问：“你们每天早上都做些什么？”让学生自由发言，激活课堂氛围。

1.2回顾旧知：通过快速问答游戏，复习日常活动词汇和一般现在时态。

二、新课呈现

2.1讲解一般现在时态的构成和用法，强调主谓一致和动词变化规则。

2.2通过3a部分的短文，展示如何使用一般现在时态描述人物活动。

2.3学生分小组，讨论并使用一般现在时态描述自己的日常活动。

三、巩固练习

3.1学生独立完成3b部分的练习，教师提供必要的帮助。

3.2学生互相检查答案，教师选取几组答案进行讲解和点评。

四、课堂总结

4.1总结一般现在时态和日常活动词汇的用法。

4.2强调学生在实际交流中运用所学知识的重要性。

五、作业布置

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