《认识时间——解决问题》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《认识时间——解决问题》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《认识时间——解决问题》旨在帮助学生通过实际情境，巩固对时间单位“时、分”的理解和应用，培养学生解决生活中与时间相关的简单问题的能力。结合二年级学生的认知水平和人教版数学教材内容，本节课设计了一系列生动有趣的时间问题，让学生在动手操作、合作交流中，提高观察、分析和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标

培养学生数感，能够运用时间单位进行日常生活的时间推算，形成对时间概念的实际运用能力；发展学生的逻辑思维，通过解决时间问题提升分析问题和解决问题的能力；激发学生主动参与数学学习的兴趣，培养合作交流意识，增强对数学应用价值的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握时间单位“时、分”的概念及相互转换关系。

②能够运用“时、分”解决实际问题，如计算时间差、安排日程等。

2.教学难点

①学生对于“时、分”单位之间的换算理解不深刻，容易混淆。

②学生在解决实际问题时，难以准确把握时间信息，导致解答错误。

③培养学生独立思考和合作解决问题的能力，提高他们面对复杂情境时的应变能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与时间相关的课件、实物钟表模型及计时器。

3.教学工具：准备白板、粉笔、教学指示棒等基本教学工具。

4.教室布置：设置时间问题展示区，方便学生观看和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，如日常生活场景中的时间显示，让学生初步感受时间的无处不在。

简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、时间单位“时、分”的组成部分和原理。

过程：

讲解时间的定义，包括时间单位“时、分”的概念。

详细介绍“时、分”的组成部分或功能，使用实物钟表模型帮助学生理解。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间单位“时、分”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时间案例进行分析，如计算上学时间、安排作息时间等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间单位在生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用时间单位解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论时间的合理安排或时间管理的方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间相关的主题进行深入讨论，如“如何合理安排周末时间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间单位“时、分”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间单位“时、分”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间单位的概念、案例分析等。

强调时间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理技巧。

布置课后作业：让学生记录自己一天的时间安排，分析哪些时间利用得合理，哪些需要改进，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.时间单位的概念

-时：一天被划分为24个部分，每个部分称为1小时。

-分：每小时被划分为60个部分，每个部分称为1分钟。

2.时间单位之间的换算关系

-1小时=60分钟

-1分钟=60秒（本节课不做深入讲解，为后续课程铺垫）

3.认识钟表

-钟表的构成：表盘、时针、分针、秒针（本节课主要关注时针和分针）

-时针和分针的运行规律：时针每小时走一格，分针每分钟走一格。

4.时间的表示方法

-电子时钟表示法：如14:30表示下午2点30分。

-普通时钟表示法：如2:30表示下午2点30分。

5.时间的计算

-计算时间差：如从上午9点到下午3点经过了多少时间。

-计算结束时间：如从上午9点开始，过了2小时30分钟，结束时间是几点。

6.时间的应用

-安排日程：如制定