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1.5等腰三角形的轴对称性（1）导学稿班级

年级：初二学科：数学时间：2011、9、9

一、教学目标：1．通过“折纸、画图、观察、归纳”的活动，知道等腰三角形的轴对称性

和相关性质

2、会用“因为……所以……理由是……”或“根据……因为……所以”等方式进行说理，

进一步发展有条理地思考和表达，提高演绎推理的能力.

二、教学重点：等腰三角形的性质及应用；

三、教学难点：等腰三角形的性质的灵活运用.

四、教学过程

（一）新知研讨

1、按下面的步骤做一做：（1）将长方形纸片对折（2）然后沿虚线折叠，再沿折痕剪开

（3）把阴影部分展开，得到的三角形有什么特点？]

2、观察、思考：

等腰三角形除了两腰相等以外,你还能发现什么?

小组讨论：要求：看哪个小组得到的结论最多，并且能够用规范的语言叙述。

3、结论：等腰三角形的性质：

（1）.等腰三角形的两个相等(简称)

（2）．等腰三角形的顶角平分线、线、线互相

重合(简称)

符号语言：

(1)在△ABC中，

∵ABAC

∴∠∠.()

（2）在△ABC中，

∵ABAC，∠BAD∠CAD

∴，.()

在△ABC中，在△ABC中，

∵ABAC，BDCD∵ABAC，AD⊥BC

∴，.()∴,.()

（二）典型例题：

例1.如图，在△ABC中，AB=AC，点D在BC上，且AD=BD.

找出相等的角并说明理由.

A

12

[]3

BC

D

例2.如图，在△ABC中，ABAC,D为BC的中点，DE⊥AB，垂足为E，DF⊥AC，垂足为

F，试说明：DE