Unit 2 Different families Part B Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartBLetstalk。本部分内容主要围绕家庭成员的称呼展开，通过对话形式让学生了解不同家庭结构，学会用英语描述家庭成员。教学内容包括：

1.学习家庭成员的英语表达，如：mom,dad,sister,brother等。

2.学习如何用英语询问和回答家庭成员的问题，如：“Whosthis?”“Thisis...”等。

3.通过听力练习，提高学生对英语对话的理解能力。

4.通过口语练习，培养学生用英语进行简单交流的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习家庭成员的英语表达和对话交流，提高学生的英语听说能力，增强语言表达的准确性和流利度。

2.文化意识：通过了解不同家庭结构，增强学生对多元文化的认识和理解，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生在交流中积极思考，提出问题并寻找答案，培养分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过参与课堂活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行简单的自我介绍和日常问候。

-学生对家庭成员的中文称呼有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。

-学生具备基本的英语听力理解和模仿发音的能力。

-学生喜欢通过游戏和互动活动学习，对视觉和听觉刺激反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆家庭成员的英语表达上遇到困难。

-在实际对话中，学生可能会因为紧张或词汇量不足而无法流畅表达。

-学生可能会对英语语音的准确度掌握不够，影响交流的清晰度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文家庭称呼的卡片以及与对话内容相关的视频片段，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一块小白板和几支记号笔，以便于学生在讨论时记录想法和展示成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送含有家庭成员英语称呼的PPT和音频资料，要求学生预习并模仿发音。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语说出你的家庭成员吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的语音功能，让学生发送模仿发音的录音，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行学习PPT内容，听音频并模仿发音。

-思考预习问题：学生思考如何用英语介绍自己的家庭成员。

-提交预习成果：学生将模仿发音的录音和家庭成员的英语介绍发送给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习和模仿。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同家庭结构的图片，引出家庭成员的英语称呼。

-讲解知识点：讲解家庭成员的英语表达，并通过实例演示如何进行对话。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。

-解答疑问：对学生在学习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述家庭成员。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习用英语介绍家庭成员。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解家庭成员的英语表达。

-实践活动法：通过角色扮演练习实际应用。

-合作学习法：小组合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置用英语描述自己家庭的作业。

-提供拓展资源：提供相关的英语家庭视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生用英语描述自己的家庭并提交作业。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，增加对家庭话题的了解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓