第一单元第3课时 搭积木（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版•2024）.docxVIP

第一单元第3课时搭积木（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版?2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第3课时搭积木（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版?2024）

设计意图

本节课《搭积木》的设计意图是让学生通过操作活动，理解加法的概念，培养空间想象能力和逻辑思维能力。结合一年级学生的认知特点，以生动有趣的积木游戏为载体，让学生在动手操作中感受数与形的结合，掌握10以内的加法运算。同时，注重培养学生的观察、思考和表达能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学运算能力。通过搭建积木的活动，学生能够将具体的实物抽象为数学符号，理解加法算式的含义，发展数学抽象素养；在分析积木组合过程中，锻炼逻辑推理能力，能够发现和归纳数学规律；同时，通过解决实际操作中的数学问题，提高数学运算的准确性和速度，培养良好的数学运算素养。

重点难点及解决办法

重点：理解加法算式的含义，掌握10以内加法运算。

难点：将具体事物抽象为加法算式，以及在操作中理解加法运算的规律。

解决办法：

1.通过实际操作，让学生亲自搭建积木，直观感受积木数量增加的过程，从而理解加法的概念。

2.引导学生用语言描述搭建过程，将操作活动与数学语言相结合，帮助学生将具体事物抽象为数学符号。

3.利用多媒体展示动态的加法过程，增强学生对加法运算的直观理解。

4.设计不同层次的练习题，让学生在实际运算中逐步掌握10以内加法的运算规律，同时注重错误分析，引导学生自我纠正。

5.鼓励学生相互交流、讨论，通过合作学习的方式，共同解决问题，提升对加法的理解和运用。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用直观演示法，通过实际操作积木，让学生直观感受加法运算的过程。

-实施探究式学习，鼓励学生自主探索积木组合的不同可能性，发现加法规律。

-运用游戏化教学，设计积木游戏，让学生在游戏中练习加法运算，增强学习兴趣。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示动态加法过程，帮助学生形象理解加法概念。

-利用互动式白板，让学生参与解题过程，提高学生的参与度和互动性。

-应用教学软件，提供个性化的练习题，帮助学生巩固加法运算技能。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种形状和颜色的积木，引发学生对本节课主题的好奇心。

-回顾旧知：询问学生在之前的学习中是否接触过加法，引导学生回顾已学习的10以内的数和加法的基础知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解加法算式的组成，介绍加号、等号的意义，以及加法运算的规则。

-举例说明：用积木举例，展示如何将两个数量的积木合并，引导学生理解加法的概念。

-互动探究：分组进行积木搭建活动，让学生自己尝试用积木进行加法运算，并相互交流探究结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成10以内的加法练习，加深对加法运算的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能掌握加法运算。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调加法运算的要点。

-通过提问方式检查学生对加法的理解程度，确保学生能够正确运用加法运算。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括10以内的加法练习题，要求学生在家长监督下完成。

-鼓励学生在家中尝试用日常物品进行加法运算，将学习延伸到生活实践中。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-设计一个小游戏，如“加法接力”，让学生在游戏中进一步巩固加法运算。

-邀请学生分享在游戏中发现的有趣数学现象，激发学生对数学的兴趣。

7.结束语（约5分钟）

-对学生的学习表现给予肯定和鼓励。

-强调数学学习的连续性，预告下一节课的学习内容，激发学生对未来学习的期待。

学生学习效果

1.学生能够理解并正确运用10以内的加法运算，能够将具体的积木数量抽象为加法算式。

2.学生通过实际操作积木，加深了对加法概念的理解，能够直观地感受到加法运算的过程。

3.学生在互动探究中学会了与同伴合作交流，能够用数学语言描述加法运算过程，提高了表达能力和逻辑思维能力。

4.学生通过课堂练习和家庭作业，能够熟练地进行10以内的加法计算，运算速度和准确性得到提高。

5.学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用加法运算，将数学知识应用到实际生活中。

6.学生在课堂总结和提问环节，能够主动参与，表明对加法概念有了较好的掌握，能够独立思考和解决问题。

7.学生通过扩展活动和游戏，进一步巩固了加