6《导体和绝缘体》说课稿-2023-2024学年教科版科学四年级下册.docx

6《导体和绝缘体》说课稿-2023-2024学年教科版科学四年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《导体和绝缘体》旨在通过实验探究，让学生了解导体和绝缘体的基本概念，掌握它们在生活中的应用。通过实际操作，培养学生观察、分析、归纳的能力，激发学生对科学探究的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过实验探究导体和绝缘体的性质，提升学生的问题提出、方案设计、实验操作、结果分析等能力；2.创新思维，鼓励学生在实验中尝试不同的方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力；3.实践能力，通过实际操作，让学生将理论知识应用于实践，提高动手操作能力；4.科学态度，引导学生关注生活中的科学现象，培养严谨的科学态度和终身学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备基本的科学知识和实验操作技能，对物质的基本性质有一定的了解。他们可能已经接触过一些简单的物理现象，如物体的浮沉、磁铁的磁力等，但对于导体和绝缘体的概念还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对科学实验尤其感兴趣。他们的观察能力和初步的实验操作能力有所提升，但独立完成复杂实验的能力尚待提高。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习导体和绝缘体时，学生可能难以理解两者之间的区别，尤其是在日常生活中如何区分它们。此外，实验过程中可能会遇到操作不当导致实验结果不准确的问题，需要教师引导学生进行正确的实验操作和数据处理。此外，对于一些抽象的概念，学生可能需要更多的时间和引导才能理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版科学四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与导体和绝缘体相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备各种导体（如铜线、铝线）和绝缘体（如塑料、橡胶）的样品，以及简单的电路连接工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置实验器材，确保学生能够顺利进行实验活动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“猜谜语”的形式引入，如“不是纸，不是布，能导电，又绝缘，猜一猜是什么？”让学生在轻松愉快的氛围中思考，激发他们对导体和绝缘体的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于物质性质的知识，如物体的浮沉、磁铁的磁力等，为学习导体和绝缘体做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解导体和绝缘体的概念、特点以及它们在生活中的应用。通过多媒体资源展示导体和绝缘体的图片、图表，帮助学生直观理解。

2.举例说明：结合生活中的实例，如电线、插座、塑料杯等，让学生了解导体和绝缘体的区别。

3.互动探究：将学生分成小组，每组选取一种物品，讨论并判断它是导体还是绝缘体，然后汇报讨论结果。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生动手操作，将导体和绝缘体分别连接到电路中，观察电路是否通电，加深对导体和绝缘体导电性能的理解。

2.教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学的导体和绝缘体的相关知识，强调导体和绝缘体在生活中的应用。

2.提醒学生在日常生活中注意安全，避免接触高压电源。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，观察家中常见的导体和绝缘体，并尝试用所学知识解释它们的特点。

2.布置思考题：导体和绝缘体在生活中有哪些作用？如何确保用电安全？

教学过程中，教师需关注以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.结合生活实例，让学生了解导体和绝缘体的实际应用，提高学生的实践能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和创新意识。

4.及时关注学生的学习情况，针对学生遇到的问题给予指导和帮助。

5.在教学过程中，注重培养学生的科学态度和价值观，提高学生的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-导体和绝缘体的历史：介绍导体和绝缘体的发展历史，从古代的铜、锡等金属到现代的高分子材料，让学生了解人类对材料科学的探索过程。

-导体和绝缘体的分类：详细讲解导体和绝缘体的分类方法，包括金属导体、半导体、绝缘体等，以及它们在不同领域的应用。

-导体和绝缘体的物理性质：介绍导体和绝缘体的物理性质，如电阻率、电导率、介电常数等，以及这些性质如何影响材料的