小学教案设计《纳米技术就在我们身边》.doc

小学教案设计《纳米技术就在我们身边》

《纳米技术就在我们身边》小学教案设计

1.教材分析

1.1《纳米技术就在我们身边》是一篇介绍纳米技术的科普说明文。教材通过列举纳米技术在日常生活、医疗、航空航天等领域的应用实例，向学生展示了纳米技术的神奇之处，旨在让学生初步了解纳米技术这一新兴科技，激发学生对科学技术的兴趣。

1.2从教材内容来看，课文语言通俗易懂，在介绍纳米技术时，运用了列数字、举例子、作比较等说明方法。例如，在描述纳米的大小的时候，“纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”这里既运用了列数字，又运用了作比较的说明方法，生动形象地让读者感受到纳米的微小。这部分内容是教学中需要引导学生重点理解的知识点，有助于学生掌握说明方法的运用，提高阅读科普文章的能力。

2.学情分析

2.1小学阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，但对于纳米技术这样较为抽象的高科技概念缺乏了解。他们具有一定的阅读理解能力，但在理解抽象概念和复杂的科学知识方面可能存在困难。

2.2在思维发展方面，小学生以形象思维为主，抽象思维正在逐步发展。因此，在教学过程中，需要将抽象的纳米技术概念转化为直观、形象的内容，以便学生更好地理解。例如，可以通过展示纳米技术相关的图片、视频等多媒体资料，让学生直观地感受纳米技术的应用成果。

3.教学目标

3.1知识与技能目标

3.1.1学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.1.2认识“乒、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个字，掌握相关的词语。

3.1.3了解纳米技术的概念、特点及其在生活中的应用，体会纳米技术的神奇之处。

3.1.4学习文中运用的列数字、举例子、作比较等说明方法。

3.2过程与方法目标

3.2.1通过阅读课文、观看视频资料、小组讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3.2.2引导学生在阅读中发现问题、提出问题，并尝试解决问题，提高学生的阅读理解能力。

3.3情感态度与价值观目标

3.3.1激发学生对纳米技术等高科技的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学奥秘的精神。

3.3.2引导学生关注科技发展对人类生活的影响，增强学生的科技意识。

4.教学重难点

4.1教学重点

4.1.1理解纳米技术的概念、特点和应用，让学生感受到纳米技术就在我们身边。

4.1.2学习文中列数字、举例子、作比较等说明方法，并能体会其作用。

4.1.3掌握课文中的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4.2教学难点

4.2.1纳米是一个非常抽象的概念，如何让学生深刻理解纳米的微小程度是教学的难点之一。

4.2.2引导学生体会纳米技术在不同领域应用的神奇之处，理解纳米技术对人类生活产生的巨大影响。

5.教法与学法

5.1教法

5.1.1情境教学法

5.1.1.1在课堂导入环节，通过创设一个充满科技感的情境，如播放一段有关纳米技术应用的科幻电影片段，让学生仿佛置身于纳米技术的神奇世界中，从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。

5.1.1.2在讲解纳米技术的应用时，创设具体的生活情境，例如假设学生是一位医生，在治疗癌症时运用纳米技术，让学生更好地理解纳米技术在医疗领域的应用原理。

5.1.2直观教学法

5.1.2.1利用图片展示纳米材料的微观结构，如纳米碳管的结构图片，让学生直观地看到纳米材料的独特形态，帮助学生理解纳米技术的概念。

5.1.2.2播放视频资料，如纳米机器人在人体内部进行治疗的动画视频，将抽象的纳米技术转化为生动形象的动画，使学生更易于接受。

5.1.3问题引导法

5.1.3.1在教学过程中，提出一系列有启发性的问题，如“纳米技术这么小，它是如何在我们身边发挥这么大的作用的呢？”引导学生深入思考，主动探究课文内容。

5.1.3.2在学习说明方法时，提出问题“作者为什么要在这里使用列数字的说明方法呢？”促使学生去分析作者的写作意图，从而更好地掌握说明方法。

5.2学法

5.2.1自主学习法

5.2.1.1在预习环节，让学生自主查阅资料，了解纳米技术的相关知识，初步形成对纳米技术的认识。

5.2.1.2在学习生字词时，让学生自主运用拼音、字典等工具进行认读和理解，培养学生的自主学习能力。

5.2.2合作学习法

5.2.2.1组织学生进行小组合作学习，共同探讨纳米技术在不同领域的应用案例，如在医疗、环保、电子等领域，每个小组负责一个领域，然后进行小组汇报交流，培养学生的合作意识和团队精神。

5.2.2.2在分析说明方法时，让小组成员共同讨论某一段落中运用了哪些说明方法，以及这些说明方法的作用，通过合作学习加深对知识的理解。

5.