2024苏教版一年级上册语文第四单元 .pdf

课堂教学教案

2024年11月21日

教材第四章第识字5节/课第1课时（总70课时）

课题识字5课型新授

课标学习用一般话正确、流畅地朗读课文。在阅读中积累词语。能按笔

要求顺规则用硬笔写字，留意间架结构

学习1.会认会写5个一字，相识8个二字。

目标2.细致视察图画，借助图中描绘的事物理解字词。

3.了解一些昆虫的名称，培育学生探究自然的爱好。

教学

学会本课生字。

重、难点

教学

课件、挂图，生字卡片

准备

教学过程

教师活动学生活动备注

一、看图导入

小挚友们，请大家看这幅图：这是

什么地方？小挚友们在干什么？

学生视察图片，明确学习

今日我们就一块到大自然中去采

内容。

集昆虫标本，探究大自然的奇妙

吧！

二、看图学词

1.出示图：小挚友们，你们知道

什么叫标本吗？

学生依据图片沟通探讨

2.生物小组的同学们为了举办一

次昆虫学问竞赛，他们确定采集一

些昆虫的标本，他们到哪儿去找昆

虫呢？

学生沟通汇报

3.在学生沟通的基础上出示词

语。

三、读准字音，归读词

1.指导自读，出示生字词。

2.指名认读生字、正音。

3.分小组读，齐读。

学生自由认读生字词

4.指导用〃采、田〃口头扩词。

开火车认读

小组竞赛读，齐读

四、指导书写

学会口头扩词

1.出示笔顺图：学生依据笔顺图

练习书空。

2.老师范写。

3.指导学生描红，仿影写生字。学生依据笔顺图自由练

习书空

4.学生作品展示，评议。

学生描红、仿写

1、练习朗读课文

作业

2、完成习字册中相应部分

设计

3、口头扩词

板书识字5

设计视察采集昆虫

教学

反思

课堂教学教案

2024年11月21日

教材第四章第识字5节/课第2课时（总71课时）

课题识字5课型新授

课标学习用一般话正确、流畅地朗读课文。在阅读中积累词语。能