全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第1课《大熊猫的两个愿望》说课稿.docxVIP

全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第1课《大熊猫的两个愿望》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第1课《大熊猫的两个愿望》。本节课将通过Scratch软件，引导学生制作一个关于大熊猫的两个愿望的故事动画，让学生掌握Scratch的基本操作，包括角色的选择、背景的更换、编程命令的使用等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级所学的Scratch编程基础有关联，学生已经掌握了Scratch的基本操作和编程命令。本节课将在此基础上，让学生运用所学知识创作一个有趣的故事动画，进一步巩固和拓展学生的编程技能。同时，本节课涉及到的故事创作也与学生的生活经验相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理和利用信息的意识，通过创作大熊猫的故事动画，提升学生对信息技术应用价值的认识。

2.计算思维：锻炼学生运用计算思维解决问题，通过编程实现动画效果，培养学生逻辑思维和创新能力。

3.信息社会责任：引导学生关注和保护生物多样性，以大熊猫为例，培养学生关爱动物、保护环境的责任感。

4.信息伦理：教育学生在创作过程中遵循信息伦理，尊重知识产权，培养良好的信息道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了Scratch编程的基础知识，包括软件界面操作、角色和背景的添加、简单编程命令的使用等。

2.学生对信息技术课程普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手实践，具备一定的创新能力和合作精神。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生在制作动画时可能遇到的困难和挑战包括：对Scratch高级编程命令的不熟悉，导致动画效果难以实现；故事情节设计不够丰富，缺乏创意；在项目合作中，可能因为沟通不畅或分工不明确而影响作品质量。此外，部分学生可能在时间管理和自我激励方面存在挑战，需要教师在课堂上给予适当引导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国青岛版信息技术八年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备大熊猫的图片、相关故事情节的文本资料，以及Scratch软件操作的教学视频，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.实验器材：确保计算机设备、投影仪和音响系统正常运行，以及每台电脑都安装了Scratch软件。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，以便学生分组合作完成动画制作任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《大熊猫的两个愿望》的预习资料，包括故事背景和大熊猫的基本信息，要求学生预习并了解。

-设计预习问题：设计问题如“大熊猫的两个愿望可能是什么？”“你如何用Scratch实现一个简单的动画？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解大熊猫的基本信息。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大熊猫的图片和简短介绍，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解Scratch软件的使用方法，包括角色的选择、背景的更换和编程命令的使用。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个大熊猫的愿望，并尝试用Scratch实现。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决编程中的困难。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将大熊猫的愿望用动画形式表现出来。

-参与课堂活动：学生分组合作，设计并制作动画。

-提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解Scratch软件的使用方法。

-实践活动法：通过制作动画来实践所学知识。

-合作学习法：分组合作，促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完善课堂上的动画作品，并尝试添加更多互动元素。

-提供拓展资源：提供关于Scratch高级功能的教程和案例，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据反馈，完善动画作品，增加互动性。

-拓展学习：学生自学拓展资源，提升编程技能。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进