专题三 主题二 单元教学案例2 决定柳穿鱼花形的基因及其传递和表达的规律-高中生物单元说课稿.docxVIP

专题三主题二单元教学案例2决定柳穿鱼花形的基因及其传递和表达的规律-高中生物单元说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为高中生物《专题三主题二》单元教学案例2，主要内容包括：决定柳穿鱼花形的基因及其传递和表达的规律。具体涵盖以下内容：

1.柳穿鱼花形的基因突变及其对花形态的影响；

2.基因的显隐性关系及其在柳穿鱼花形中的表现；

3.基因在亲子代间的传递规律；

4.基因表达的调控机制；

5.实验操作：观察柳穿鱼花形的变异及其与基因的关系。

本节课旨在让学生掌握基因在生物遗传中的作用，理解基因的传递和表达规律，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究柳穿鱼花形基因变异及其传递规律的能力，提高其科学探究与问题解决素养。

2.科学思维：训练学生运用比较、分析、综合等方法，理解基因显隐性关系及其表达调控机制，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：培养学生对生物学现象的好奇心，激发其对生命科学的兴趣，培养严谨的科学态度和合作精神。

4.责任担当：引导学生关注生物遗传学在农业生产和生物技术领域的应用，增强学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-柳穿鱼花形的基因突变及其对花形态的影响：重点讲解基因突变如何导致柳穿鱼花形的变异，例如，介绍显性基因和隐性基因对花形的影响，强调基因型与表现型的关系。

-基因在亲子代间的传递规律：详细讲解孟德尔遗传规律，包括基因的分离和自由组合规律，通过具体案例（如柳穿鱼基因的遗传模式）帮助学生理解基因如何在亲子代间传递。

-基因表达的调控机制：重点介绍基因如何在不同环境下调控表达，例如，通过调控基因表达来适应不同的生长条件。

2.教学难点

-基因显隐性关系的理解：学生可能难以理解显性和隐性基因如何在遗传中起作用，可以通过具体的遗传交叉图表（如Punnett方格）来解释显性和隐性基因如何影响后代的表现型。

-基因传递的复杂性：学生在理解基因传递过程中可能遇到困难，尤其是涉及到多因素遗传时。可以通过简化问题，使用具体的遗传案例（如柳穿鱼的多基因遗传模式）来帮助学生理解基因的传递路径和组合方式。

-实验操作与数据分析：学生在进行实验操作和数据分析时可能会遇到困难，例如，如何准确记录和解释实验结果。教师可以提供详细的实验步骤和数据分析方法，通过小组合作和讨论来帮助学生掌握实验技巧和数据分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、生物实验室、显微镜、DNA模型

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：在线生物学数据库、虚拟实验室软件、基因遗传模拟软件

-教学手段：PPT演示、实验操作、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示柳穿鱼不同花形的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么不同？这些差异可能是由什么决定的？”

-学生自由讨论，教师总结并引出本节课的主题：“决定柳穿鱼花形的基因及其传递和表达的规律”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT介绍柳穿鱼花形的基因突变，解释显性基因和隐性基因的概念。

-通过孟德尔的遗传规律图解，讲解基因在亲子代间的传递规律。

-利用DNA模型和遗传交叉图表（Punnett方格），演示基因如何组合并影响后代的表现型。

-简要介绍基因表达的调控机制，包括环境因素和遗传因素的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂上讲解的内容，完成有关柳穿鱼基因遗传的填空题和选择题。

-学生独立完成后，教师随机抽取部分学生答案进行讲解和讨论，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，包括柳穿鱼花形基因的变异、传递规律和表达调控。

-强调基因显隐性关系和遗传规律在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现生物学现象。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：要求学生根据本节课所学，撰写一篇关于柳穿鱼基因遗传的小论文，分析基因如何影响柳穿鱼的花形，并探讨其在农业生产中的应用。

-提醒学生下节课将讨论和分享他们的论文，鼓励他们提前准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了柳穿鱼花形基因变异的基本概念，能够识别显性基因和隐性基因，并理解它们在遗传中的作用。

2.通过对孟德尔遗传规律的学习，学生能够运用遗传交叉图表（Punnett方格）预测后代的基因型和表现型，理解基因在亲子代间的传递规律。

3.学生能够理解基因表达调控的基本原理，包括内部遗传因素和外部环境因素如何影响基因