高中信息技术必修说课稿-6.1.3 设计规划阶段-教科版[001].docxVIP

高中信息技术必修说课稿-6.1.3设计规划阶段-教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为高中信息技术必修课程，教科版6.1.3节“设计规划阶段”。本节课主要内容包括：

1.理解设计规划阶段的概念和重要性；

2.学习设计规划阶段的步骤和方法；

3.掌握需求分析、功能设计、界面设计和系统架构设计等关键环节；

4.结合实际案例，分析设计规划阶段的实施过程及注意事项。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用信息的能力，提高对信息技术发展的敏感度和适应性。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维和创造性思维解决实际问题，掌握分析问题、设计解决方案的方法。

3.信息社会责任：引导学生正确理解信息技术的伦理、法律和社会影响，形成负责任的信息行为和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.设计规划阶段的基本步骤和关键环节。

2.需求分析、功能设计和系统架构设计的方法。

难点：

1.如何进行有效的需求分析，确保设计方案符合实际需求。

2.界面设计的实践操作和审美把握。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过讲解具体案例，让学生了解设计规划阶段的实际应用，强化对基本步骤和关键环节的理解。

2.引导学生参与小组讨论，共同分析实际项目需求，通过讨论和总结，提高需求分析能力。

3.结合实际设计案例，讲解界面设计原则和技巧，让学生通过模仿和实践，逐步掌握界面设计方法。

4.设计互动环节，让学生在课堂上进行实际操作练习，教师及时反馈和指导，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好教科版高中信息技术必修教材。

2.辅助材料：搜集相关设计规划阶段的多媒体案例，包括图片、视频和文档。

3.实验器材：准备计算机和投影设备，用于展示案例和进行课堂练习。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行交流和设计实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括设计规划阶段的相关PPT和案例视频，明确预习目标为理解设计规划的基本步骤。

-设计预习问题：设计问题如“设计规划阶段包括哪些步骤？”和“功能设计时应该考虑哪些因素？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读相关资料，理解设计规划阶段的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和信息检索能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际项目的设计规划过程，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解设计规划阶段的每个步骤，结合案例进行分析。

-组织课堂活动：分组进行需求分析的角色扮演，让学生在实践中学习如何进行需求分析。

-解答疑问：针对学生在学习和活动中产生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，实际操作进行需求分析。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生掌握设计规划阶段的知识。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单的信息系统规划方案的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生进一步学习设计规划。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习内容，完成信息系统规划方案的设计。

-拓展学习：利用提供的资源进行自学，加深对设计规划的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了设计规划阶段的概念和重要性。通过课堂讲解和案例分析，学生能够明确设计规划阶段在项目开发中的地位和作用，认识到良好的设计规划对于项目成功的重要性。

2.学习并应用了设计规划阶段的步骤和方法。学生在课堂上通过参与角色扮演和