4花之歌（说课稿）-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

4花之歌（说课稿）-2024-2025学年六年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《4花之歌》，选自2024-2025学年六年级上册语文统编版教材。本节课将通过诗歌欣赏，引导学生学习关于四种不同花卉的描写，分别是玫瑰、梅花、菊花和荷花。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所选诗歌与学生们在五年级时学习的花卉相关诗歌相衔接，如《山行》、《江上渔者》等，使学生在回顾已有知识的基础上，进一步提高对花卉特点及象征意义的理解和欣赏能力。同时，本节课的教学内容也能帮助学生掌握诗歌的基本表达手法，提高文学素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《4花之歌》，学生能够准确把握诗歌中的关键词语和意象，理解诗歌的意境和情感表达，提升欣赏和创作诗歌的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过对比分析不同花卉的特点，发展批判性思维和创造性思维，能够独立思考并表达对诗歌的理解和感受。

3.文化传承与理解：使学生了解不同花卉在中国传统文化中的象征意义，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美的感知和鉴赏能力，通过诗歌欣赏提升对自然美和艺术美的认识，激发创造美的欲望。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《4花之歌》中的四种花卉（玫瑰、梅花、菊花