第四章 程序设计基础（单元综合回顾与练习）（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）.docx

第四章程序设计基础（单元综合回顾与练习）（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过单元综合回顾与练习，帮助学生巩固程序设计基础的知识点，提高编程实践能力。结合粤教版2019必修1教材第四章内容，设计思路如下：

1.回顾本章重点知识，包括算法、程序结构、函数、变量等；

2.通过实例讲解，强化学生对程序设计思想的理解；

3.安排课堂练习，让学生在实际操作中巩固所学知识；

4.设计课后作业，进一步拓展学生的编程思维；

5.结合学生实际情况，注重个体差异，给予不同层次的学生适当指导。

二、核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生主动获取、分析、利用信息的能力，通过程序设计解决实际问题。

2.增强计算思维：锻炼学生运用逻辑推理、抽象建模等计算思维能力，提高问题解决效率。

3.培养数字化学习与创新：激发学生运用信息技术进行自主学习、协作探究、创新实践的兴趣和能力。

4.提高信息社会责任：教育学生遵循信息伦理，正确使用信息技术，为构建和谐社会贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础编程知识，如基本的程序结构、顺序结构、分支结构和循环结构，以及简单的Python语法。

2.学习兴趣：学生对编程有较高的兴趣，喜欢通过动手实践来解决问题，对于能够实现实际功能的程序设计有浓厚兴趣。

学习能力：学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解程序设计的基本概念。

学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过案例学习和小组讨论来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对复杂算法的理解和实现可能存在困难，需要更多的实例和练习来巩固。

-在面对程序调试和错误处理时，可能会感到困惑，需要引导他们掌握有效的调试技巧。

-部分学生可能缺乏编程实践的机会，需要通过课堂练习和课后作业来加强实际操作能力。

-学生可能对编程语言的一些细节和高级特性不够熟悉，需要在教学过程中逐步引入和讲解。

四、教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：Python编程环境、代码编辑器、教学演示软件

-课程平台：校园学习管理系统

-信息化资源：在线编程练习平台、教学视频、电子教案

-教学手段：小组讨论、案例分析、编程实践、课堂问答

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，上一节课我们学习了程序设计的基础知识，包括算法的概念、程序的基本结构等。今天我们将通过单元综合回顾与练习，来巩固和提升我们的编程能力。请大家打开教材，翻到第四章《程序设计基础》单元综合回顾与练习部分。

二、回顾知识要点

首先，我们来回顾一下本章的主要知识点。请大家跟我一起说一说，算法是什么？对，算法是一系列解决问题的步骤。那么，程序的基本结构有哪些？很好，顺序结构、分支结构和循环结构。接下来，我会通过几个简单的例子来复习这些概念。

（展示简单的算法和程序结构示例，引导学生回顾）

三、深入探究

1.探讨算法设计

现在，让我们来深入探究一下算法的设计。请大家思考一个问题：如何用程序来计算一个数的阶乘？请大家先自己思考一下，然后在小组内讨论交流。

（学生小组讨论，老师巡回指导）

2.编写程序实现

讨论结束后，请大家尝试在计算机上编写程序，实现计算阶乘的功能。如果遇到困难，可以随时向我提问。

（学生编程实践，老师提供个别指导）

3.分析程序结构

编写完程序后，请大家观察一下自己的代码，思考一下它包含了哪些程序结构？哪些部分是顺序结构，哪些是分支结构，哪些是循环结构？

（学生分析程序结构，老师引导并总结）

四、巩固练习

1.课堂练习

（学生完成练习，老师选取学生展示并讲解）

2.互动问答

现在，我想请大家提出自己在学习过程中遇到的问题，我们可以一起讨论，也可以由其他同学来解答。

（学生提问，老师引导讨论）

3.小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下如何将我们今天学习的知识应用到实际问题中。例如，我们可以编写一个程序来帮助解决生活中的某个问题。

（学生小组讨论，老师巡回指导）

五、总结反馈

1.总结学习内容

2.反馈教学效果

我想请大家分享一下今天的学习感受，你们觉得自己学到了什么？哪些地方觉得困难？哪些地方觉得有所收获？

（学生分享感受，老师给予反馈）

3.布置作业

最后，我给大家布置一些作业。请大家完成教材上的课后练习题，并且尝试编写一个程序来解决一个实际问题。下节课我们会一起讨论大家的作业成果。

六、结束语

好，今天的课程就到这里，希望大家能够在课后继续复习和实践，提高自己的编程能力。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：