2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第一单元项目二《 探究计算机中的数据表示——认识数据编码》说课稿.docxVIP

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第一单元项目二《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第一单元项目二《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》说课稿

教学内容

本节课选自2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第一单元项目二《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》。主要内容包括：二进制数的表示方法、二进制与十进制之间的转换、字符编码的基本概念以及ASCII码和汉字编码的基本知识。通过本节课的学习，学生能够了解计算机中数据的表示方法，掌握二进制数的运算，并了解字符编码的基本原理。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，通过二进制数的学习，提升学生解决问题的能力。

2.增强学生的信息意识，理解数据编码的重要性，激发对信息技术领域的好奇心和探究欲。

3.培养学生的信息社会责任感，认识到信息技术在现代社会中的作用，并学会正确使用信息技术。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在进入高中阶段之前已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作。然而，由于信息技术课程在初中阶段的重视程度不同，学生的知识水平存在一定差异。

在知识方面，部分学生可能对二进制数有初步的了解，但大多数学生对计算机内部数据的表示方式缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在形成过程中，对于复杂的抽象概念可能存在理解上的困难。在素质方面，学生的信息意识较强，对新技术有好奇心，但信息社会责任感有待提高。

学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能存在依赖性，习惯于教师讲解，缺乏主动探究的意识；而另一些学生则可能过于活跃，容易分散注意力。针对这些情况，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过设计互动性强、启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的自主学习能力和团队合作精神。此外，教师还需注重培养学生的信息素养，引导他们正确使用信息技术，增强社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与二进制数、字符编码相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：准备计算机实验室或教学软件，让学生能够实际操作，体验二进制数的转换和编码过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，确保实验操作台的安全性和适宜性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示计算机内部运行的视频或图片，引导学生思考计算机如何处理信息。

-回顾旧知：提问学生关于计算机基本组成和功能的知识，帮助学生回顾与数据表示相关的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解二进制数的概念、表示方法以及与十进制之间的转换规则。

-举例说明：通过计算机存储数据的实际例子，如图片、文字等，展示二进制数在计算机中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨二进制数在实际生活中的应用场景，如计算机编程、网络通信等。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：介绍字符编码的基本概念，包括ASCII码和汉字编码。

-举例说明：通过展示ASCII码表和汉字编码表，让学生直观了解字符编码的规则和特点。

-互动探究：引导学生思考字符编码在计算机通信中的作用，如电子邮件、网页浏览等。

4.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：讲解计算机中的数据存储方式，如内存、硬盘等。

-举例说明：通过实际案例，如视频、图片的存储过程，展示数据在计算机中的存储方式。

-互动探究：组织学生讨论数据存储的重要性，以及如何提高数据存储的效率。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生进行二进制数与十进制数的转换练习，加深对知识点的理解。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

6.巩固练习（续）（约20分钟）

-学生活动：让学生尝试编写简单的程序，实现二进制数与十进制数的转换。

-教师指导：指导学生如何使用编程语言实现转换功能，并解决编程过程中遇到的问题。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调二进制数、字符编码以及数据存储的重要性。

-鼓励学生在课后继续学习，巩固所学知识。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.尝试编写简单的程序，实现二进制数