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Starterunit3单元说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Starterunit3单元说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年人教版七年级英语上册Starterunit3。本单元主要围绕“介绍家庭成员”这一主题展开，旨在帮助学生掌握如何用英语介绍自己的家庭成员。具体内容包括：

1.学习单词：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等家庭成员词汇。

2.学习句型：Thisismy...和He/Sheismy...，用于介绍家人。

3.通过听力练习和口语交流，提高学生对这些词汇和句型的实际运用能力。

4.进行小组活动，让学生在真实情境中运用所学知识，增强交流互动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习家庭成员词汇和句型，学生能够准确、流畅地介绍自己的家庭成员，提高口头表达能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下家庭成员的称呼方式，增强学生对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过小组活动和交流，培养学生合作、分享和批判性思维能力，提升解决问题的能力。

学情分析

本节课面对的是2024-2025学年人教版七年级英语上册的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经完成了小学阶段的英语学习，掌握了基本的英语字母、单词和简单句型。但在家庭成员相关词汇和句型的掌握上可能还不够全面和熟练。

2.能力层面：学生的听说读写能力初步形成，但听说能力相对较弱，尤其是在实际交流中运用所学知识的能力。部分学生可能存在语音、语调不准确的问题。

3.素质层面：学生具备一定的合作精神和团队意识，但个别学生在交流合作中可能表现出内向、紧张等行为特点。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，但部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高。

5.课程学习影响：学生对英语学习的兴趣和积极性将直接影响本节课的学习效果。针对这一情况，教师需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，顺利完成学习任务。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文动画片片段，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和音频材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员介绍的英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家庭成员吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示一些家庭照片或动画视频片段，让学生初步感受英语介绍家庭成员的乐趣。

-简短介绍家庭成员介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员介绍的英语表达的基本概念、组成部分和句型结构。

过程：

-讲解家庭成员介绍的定义，包括常用的家庭成员词汇。

-详细介绍家庭成员介绍的句型结构，如Thisismy...和He/Sheismy...，使用板书或PPT帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解家庭成员介绍的实际应用或作用。

3.家庭成员介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员介绍的英语表达方式和实际应用。

过程：

-选择几个典型的家庭成员介绍案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、表达方式和使用技巧，让学生全面了解家庭成员介绍的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际交流中的应用，以及如何用英语自信地介绍自己的家人。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭成员介绍中可能遇到的问题，并提出解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员介绍相关的主题进行深入讨论，如如何用英语描述家人的外貌、性格等。

-小组内讨论该主题的表达方式和语言技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员介绍的英语表达的