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7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年人教版数学二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年人教版数学二年级上册

设计思路

本课以人教版数学二年级上册“7的乘法口诀”为教学内容，设计思路注重培养学生的乘法运算能力，通过游戏、操作等活动，让学生在轻松愉快的环境中掌握乘法口诀，提高数学思维。教学过程紧密联系生活实际，让学生在情境中体验数学，感受数学的乐趣。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过探索7的乘法口诀，理解乘法运算的规律；提升数学运算能力，通过练习和应用，熟练掌握7的乘法口诀；增强数学应用意识，将乘法口诀应用于解决实际问题，提高解决生活问题的能力；培养数学思维品质，通过合作探究，发展学生的逻辑思维和空间想象能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握7的乘法口诀，能够熟练地读出和运用；

②通过乘法口诀进行简单的乘法计算，提高计算速度和准确性；

③将7的乘法口诀与实际情境相结合，解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①理解乘法口诀中的规律，特别是7与1至6相乘时个位数的变化规律；

②将乘法口诀应用于复杂的计算，解决带有进位和不带进位的乘法问题；

③在没有直观教具辅助的情况下，通过抽象思维理解乘法口诀的内在联系，形成乘法概念。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、彩色卡纸、剪刀、胶水。

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：7的乘法口诀相关动画、视频教学片段。

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、多媒体课件、卡片游戏。

教学过程

（一）导入新课

师：同学们，我们之前学习了1到6的乘法口诀，你们还记得吗？今天我们要一起来探索一个新的乘法口诀——7的乘法口诀。大家准备好了吗？

生：准备好了！

（二）新课讲授

1.激发兴趣，导入新知

师：我们先来做一个小游戏，请同学们拿出一张纸，写下1到6的乘法口诀，然后闭上眼睛，我会随机说出一个数字，看谁能快速说出对应的乘法口诀。

（进行游戏，随机说出数字，学生快速回答）

师：同学们反应都很快，那么今天我们要学习的7的乘法口诀，你们觉得会有什么特别的地方呢？

生：可能会有更多的规律。

师：很好，今天我们就来一起探究7的乘法口诀中的规律。

2.探索规律，掌握口诀

师：首先，我们一起来看7乘以1到6的结果。请同学们拿出小棒，分别表示7个1、7个2、7个3、7个4、7个5、7个6，然后数一数，看看每组小棒的数量是多少。

（学生动手操作，教师巡视指导）

师：谁能告诉我，7乘以1是多少？

生：7乘以1等于7。

师：很好，那7乘以2呢？

生：7乘以2等于14。

师：继续，7乘以3是多少？

生：7乘以3等于21。

师：非常好，那我们继续，7乘以4、5、6呢？

（学生依次回答，教师板书）

师：同学们观察一下，7乘以1到6的结果有什么规律？

生：个位数依次增加，分别是7、4、1、8、5、2。

师：非常棒！这就是7的乘法口诀的第一个规律，个位数依次增加。

3.朗读口诀，巩固记忆

师：接下来，我们来一起朗读7的乘法口诀，注意节奏和韵律。

（教师带领学生朗读，学生跟读）

4.应用口诀，解决实际问题

师：现在我们掌握了7的乘法口诀，那么我们来解决一个实际问题。

（出示问题：小明的书桌上有一排7本书，他想把这些书平均放在3个抽屉里，每个抽屉里应该放几本书？）

师：谁能用我们刚刚学的7的乘法口诀来解决这个问题？

生：7乘以3等于21，所以每个抽屉里应该放7本书。

师：回答得非常正确！同学们，今天我们学习了7的乘法口诀，你们觉得它有什么用呢？

生：可以用来计算，也可以用来解决生活中的问题。

师：非常好，7的乘法口诀不仅可以帮助我们进行计算，还可以让我们更好地理解和解决生活中的问题。

（三）课堂小结

师：同学们，今天我们学习了7的乘法口诀，掌握了它的规律和应用。希望大家能够熟练地运用它，解决更多的问题。

（四）布置作业

1.请同学们回家后，将7的乘法口诀抄写下来，并尝试用口诀解决一些实际问题。

2.明天我们将学习8的乘法口诀，请大家提前预习，准备好学习材料。

（五）课后反思

本节课通过游戏、操作、实际问题解决等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了7的乘法口诀。在教学过程中，我注重了以下几点：

1.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，通过动手操作、观察、思考等方式，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.强调规律性的学习，引导学生发现7的乘法口诀中的规律，培养学生的数学思维。

3.结合实际情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

4.注重课堂小结，帮助学生梳理所学内