Module 2 unit3 language in use 说课稿2024-2025学年外研版八年级上册英语.docxVIP

Module2unit3languageinuse说课稿2024-2025学年外研版八年级上册英语

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以Module2Unit3LanguageinUse为核心内容，针对2024-2025学年外研版八年级上册英语教材。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.通过图片导入，激发学生兴趣，引出本节课主题。

2.帮助学生复习已学词汇和句型，为新课内容做好铺垫。

3.通过听、说、读、写等多种教学方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.以小组讨论和角色扮演等形式，培养学生的合作能力和交际能力。

5.结合课本练习，巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。

6.最后进行课堂小结，总结本节课的重点和难点，为学生提供反馈。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本模块所学的词汇和句型进行情景对话，提高日常英语交际能力。

2.思维品质：培养学生通过观察、分析、推断等方式，理解并运用英语进行思维的能力，发展批判性思维和创新思维。

3.文化意识：通过学习，学生能够了解和尊重中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高解决问题的策略和方法，形成有效的英语学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本模块的核心词汇和句型，能够熟练运用于实际情景中。

②能够听懂并参与有关日常生活话题的英语对话，提高听说能力。

③通过阅读理解，掌握文章的主旨和细节信息，增强阅读理解能力。

④能够运用所学知识进行书写练习，如书写日记或小故事。

2.教学难点

①正确使用本模块中的一些不规则动词过去式，如“go-went”，“see-saw”等。

②在实际交际中灵活运用情态动词“can”和“could”表达能力或可能性。

③理解并运用比较级和最高级结构，如“biggerthan”和“thebiggestofall”。

④在书写练习中，正确使用标点符号和大小写，保持句子结构的正确性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子版教材、教学PPT、音频资料、视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、游戏活动

五、教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone.TodayweregoingtolearnModule2Unit3LanguageinUse.Beforewestart,letslookatthesepicturesonthescreen.Canyoutellmewhatyouseeineachpicture?(Studentsanswer)Great!Thesepicturesarerelatedtoourtopictoday,whichisaboutdailyroutines.Now,letsmoveontothenewlesson.

2.复习旧知识

①Reviewthevocabularyandsentencepatternsfromthepreviouslessonsthatarerelatedtodailyroutines.

②Askstudentstomakesentencesusingthevocabularyandsentencepatternstheyhavejustreviewed.

3.新课内容探究

①ListeningandSpeaking

-Playtherecordingoftheconversationbetweentwostudentstalkingabouttheirdailyroutines.

-Askstudentstolistencarefullyandanswersomequestionsabouttheconversation.

-Studentsdiscusstheiranswersinpairs.

②Reading

-IntroducethetextMyDailyRoutineandaskstudentstopredictwhatitwillbeabout.

-Studentsreadthetextsilentlyandanswercomprehensionque