26西门豹治邺 教学设计.docx

（2025年）

四上26西门豹治邺教学设计

【教材分析】

《西门豹治邺》是统编教材四年级上册第八单元的第26课，讲述的是战国时期西门豹在管理邺县的过程中发生的故事，用大量的人物对话推动故事情节发展。

统编教材四年级上册第八单元以“古代故事”为主题，安排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文四个故事。这一单元的语文要素为“了解故事情节，简要复述课文”。《西门豹治邺》课后习题第1题明确提出“默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文”，这是要求学生在用填空形式梳理故事情节后进行简要复述。纵观整个单元，“简要复述”的能力要点逐步进行落实，本课处于承前启后的位置。

关于“复述”，统编教材在三年级安排了集中学习详细复述的单元，四年级安排简要复述，五年级要求进行创造性复述。相比详细复述，简要复述对学生的学习能力要求更高，需要学生抓住主要情节，对相关内容进行提炼、概括和梳理。

【学情分析】

四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流。关于“简要复述课文”的要求，教材是第一次提出。学生已经具备了一定的复述能力，根据学生的年龄特点和认知规律，学生前期的“复述”，是以形象化、具体化为主的，且在“还原故事内容”上进行了大量的语言实践，学生前阶段进行的是“详细复述”。

对于学生来说，“简要复述”是比较陌生的，会对学生原有的认知结构产生较大的改变。学生感到困惑的是什么是“简要复述”，如何进行“简要复述”。

【教学目标】

1.能根据提示梳理故事情节，区分哪些内容是主要的，哪些是次要的，学会长话短说，简要复述课文内容。

2.通过品读10-14自然段中关于西门豹言行的句子，能说出西门豹惩罚巫婆和官绅的办法好在哪里，感受他的智慧。

3.学习西门豹敢于与迷信作斗争的勇气与智慧，懂得要尊重科学，摒弃迷信。

【教学重点】

能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。

【教学难点】

能借助第10—14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹方法好在哪里，感受他的智慧。

【教学方法】

讲授法、讨论法、练习法

【教学过程】

一、创设情境，一知“简要复述”

1.复习导入，回顾旧知。

教师带领学生回顾《西门豹治邺》的主要内容，根据学生的回答板书故事的三个情节。（板书：摸清底细——惩治恶人——兴修水利）

2.创设情境，初步感知。

把简要复述创设在以史官的身份向国君汇报的情境里。

（1）故事导入：有一位史官把这个故事一字不漏地记录下来，洋洋洒洒写了八九百字呈报给国君，国君看了后并不是很满意。

（2）引导交流：国君为什么不满意？如果你是史官，你会怎么汇报这个故事？

（3）根据学生的回答引出“主要内容”“次要内容”“简要复述”的概念，进行相机板书。

（4）提问：这三个情节，哪部分是主要内容？哪部分是次要内容？

二、梳理情节，二学“简要复述”

（一）学会抓住要点，简要复述“摸清底细”部分

1.学习提示：默读1-9自然段，试着简要复述第一部分内容。

指名学生复述第一部分内容，教师点评。

预设1：语言很简洁，不过遗漏了一些要点。

预设2：说得很详细，不过语言不够简洁。

过渡：那这样的简要部分我们到底要怎样复述呢？我们一起回到课文里去看一看。

2.引导学生将西门豹和老大爷的四问四答整合为一问一答。

（1）四个问题——合并

a.提问：西门豹为什么要去摸清底细呢？（预设:他看到邺县田地荒芜，人烟稀少）

b.引读：所以他找了位老大爷来，问——他是怎么回事。

接着他又问了——这话是谁说的？

他还问了——新娘是哪儿来的？

继续追问——那么漳河发过大水没有呢？

c.提问：西门豹不断地追问，其实就是想弄清楚什么？（预设：弄清真相）

d.点拨：所以在简要复述时，长话短说，我们可以把这四个问题合并成一个总问题。

（2）四个回答——抓要点

a.过渡：到底是怎么回事呢？我们来看看老大爷的回答。

b.提问：老大爷的每次回答分别讲了什么要点，可以用“谁干什么/怎么样”来抓住要点。

c.学生交流，教师及时点拨，帮助学生抓住老大爷每次回答的要点。

3.小结学法，学生练习简要复述“摸清底细”部分。

（1）小结:像这样的次要部分，我们就需要一个一个抓住要点来简要复述。（板书：抓住要点）

（2）练习：学生借助要点提示，抓住要点简单说说西门豹是怎样摸清底细的。

（二）学会讲清过程，简要复述“惩治恶人”部分

1.理清步骤，小组讨论。

（1）过渡:西门豹通过调查了解到这样一些原因，既有人祸，也有天灾。究竟谁的危害更大？（预设：人祸）所以西门豹得先治人祸，他惩治了哪些人？

（2）小组合作：默读10～14自然段，四人小组里简单说说西门豹惩治恶人的理由和结果（长话短说，填入鱼骨图中），并讨论讨论他的方法好在哪？

2.惩治巫婆部分

（1）提问：谁来给大家汇报一下西门豹惩治巫婆的理由和结果？

（2）