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5.8《表内乘除法的竖式计算》（说课稿）-二年级数学上册精品课堂系列（北京版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是二年级数学上册《5.8表内乘除法的竖式计算》，主要围绕乘法竖式和除法竖式的计算方法进行讲解和练习。教学内容包括乘法竖式的书写规则、乘法竖式的计算步骤，以及除法竖式的书写规则、除法竖式的计算步骤。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前已经学习了表内乘除法的概念和基本运算，掌握了乘法口诀和除法口诀。本节课将帮助学生将口诀运用到竖式计算中，进一步巩固和提升学生的乘除法计算能力。

二、核心素养目标

1.通过本节课的学习，学生能够正确书写并运用乘除法竖式计算，提高运算能力。

2.培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力，能够独立解决表内乘除法的相关问题。

3.增强学生的数学应用意识，能够在实际情境中灵活运用乘除法知识。

三、学情分析

本节课的对象是二年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一定的表内乘除法基础，熟悉乘法口诀和基本的除法概念。在能力方面，学生的计算能力有所提高，但竖式计算的规范性和准确性还需加强。在素质方面，学生具备基本的合作和探究精神，能够参与小组讨论和问题解决。

行为习惯方面，学生已经养成了基本的课堂纪律，如按时完成作业、认真听讲等，但在独立思考和自我检查方面还有提升空间。他们对数学课程有较高的兴趣，但容易受到注意力分散的影响，需要教师在课堂上采用多种教学手段以维持他们的学习热情。

在课程学习上，学生对乘除法的理解可能还停留在表面，对于竖式计算的逻辑和步骤可能不够清晰，因此需要通过本节课的学习，深化对竖式计算的理解，并能够熟练运用到实际计算中。此外，学生在面对复杂问题时可能会感到困惑，需要教师引导他们逐步分解问题，培养解决问题的能力。

四、教学资源

-北京版二年级数学上册教材

-乘除法竖式计算练习题

-教学PPT或黑板

-粉笔和擦板

-计算器（用于验证答案或辅助教学）

-小组讨论用的桌椅布局

-教学模型或实物（如乘除法操作卡）

-教学评价工具（如小测验、作业批改）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括乘除法竖式计算的示例视频和PPT，明确要求学生预习时关注竖式的书写规则和计算步骤。

-设计预习问题：设计问题如“竖式计算乘除法时，先写什么，再写什么？”，“在竖式计算中，你是如何对齐数字的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读PPT，理解竖式计算的基本规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释竖式计算的步骤。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的数学故事，引出竖式计算的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解竖式计算的步骤和注意事项，如数位的对齐、进位等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相检查和解释竖式计算的过程。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解竖式计算的要点。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，互相检查竖式计算的正确性，提高计算能力。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握竖式计算的规则。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习竖式计算。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相应的练习题，巩固学生对竖式计算的掌握。

-提供拓展资源：提供一些与竖式计算相关的练习册或在线资源，供学生进一步练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对竖式计算的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的练习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习习惯。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升学习能力。

本节课的重难点在于学生能够正确书写竖式计算，并理解每一步的计算规则。通过预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握竖式计算的技能，并在实际应用中提高计算准确