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8.网络新世界第2课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《8.网络新世界》第2课时，主要围绕网络信息的获取与处理、网络安全以及网络文明等方面进行讲述。教学内容包括：如何正确使用网络搜索信息、判断网络信息的真实性、保护个人信息安全以及遵守网络道德规范。

2.教学内容与学生已有知识的联系：四年级的学生已经对网络有了一定的了解，本节课将帮助他们进一步掌握网络搜索技巧，提高信息识别能力，学会保护个人信息，以及在网络世界中践行文明礼仪。这些内容与统编版四年级道德与法治上册教材中的相关章节紧密相连，有助于学生在实际生活中更好地运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、安全意识和网络道德。具体包括：提升学生利用网络获取、分析和处理信息的能力；增强学生识别网络风险、保护个人信息安全的意识；以及培养学生遵守网络规则、践行网络文明的行为习惯。这些目标的实现将有助于学生形成健康的信息消费习惯，增强网络安全防护能力，以及在数字时代中积极参与、负责任地表达和交流。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用网络进行简单的信息搜索，了解一些基本的网络安全知识，如不随意泄露个人信息。

2.四年级学生的学习兴趣广泛，对于新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和合作学习能力，但个别学生的自我控制力较弱，容易受到网络游戏的诱惑。在学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，对于抽象的理论知识接受度较低。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：如何高效地筛选和判断网络信息的真实性；如何在实际操作中保护个人信息不被泄露；以及如何在网络交往中遵守道德规范，避免出现不文明行为。这些挑战需要教师通过生动的案例和实际操作来引导学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版四年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与网络新世界相关的多媒体资源，包括网络安全的动画短片、信息筛选的示例图片以及网络文明礼仪的案例视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备足够的计算机供学生进行网络搜索和信息处理的实践操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每组学生都能方便地进行交流合作，同时保持教室网络的畅通，以便学生上网搜索信息。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于网络新世界的趣味动画短片，引发学生对网络世界的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“你们平时是怎么使用网络的？在网络中都遇到过哪些有趣或困扰的事情？”

3.学生分享：学生自由发言，分享自己的网络经历，教师引导学生思考网络的利与弊。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生掌握网络信息搜索技巧，提高信息识别能力，学会保护个人信息，践行网络文明。

2.教学重点：

a.网络信息搜索技巧

b.网络信息识别能力

c.个人信息安全保护

d.网络文明礼仪

3.讲解内容：

a.网络信息搜索技巧：教师通过实例讲解如何使用关键词搜索、筛选信息等。

b.网络信息识别能力：教师展示一些真实的网络信息，引导学生判断信息的真实性。

c.个人信息安全保护：教师讲解如何设置密码、不随意泄露个人信息等。

d.网络文明礼仪：教师通过案例讲解网络交流中的礼貌用语、尊重他人等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：根据教学内容，教师提出一些问题，学生分组讨论并给出答案。

2.分享讨论成果：每组学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.实践操作：教师布置一道网络搜索任务，学生利用所学知识进行实际操作，教师巡回指导。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.教师提问：针对教学内容，教师提出一些问题，学生回答。

2.互动环节：教师邀请学生上台演示网络搜索技巧，其他学生观察并给出建议。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识。

2.学生反思：学生反思自己在课堂中的收获，提出今后在网络世界中的注意事项。

总用时：45分钟

本节课的教学过程设计注重师生互动，创新教学方法，紧密结合实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展。在教学过程中，教师充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与讨论和实践，提高学生的信息素养和网络安全意识。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了网络信息搜索技巧：通过本节课的学习，学生能够运用关键词进行有效搜索，筛选出符合需求的信息，提高了信息获取的效率。

2.提升了信息识别能力：学生学会了如何判断网络信息的真