Unit 2 第5课时 (Section B 2a-2e)（教学设计）-【上好课】九年级英语全一册同步备课系列（人教版）.docxVIP

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

第二课时（教学设计）

教学目标

1.语言能力：

能够在谈论圣诞节的语境中，正确理解和掌握课文中的新词汇，增加词汇量；理解和谈论西方国家的圣诞节相关文化与意义；

2.文化意识：

以圣诞节的深层意义为依托，引导学生思考：生活中如何关爱他人和传播快乐，让自己成为更好的人，达到情感教育和育人的功能。

3.思维品质：

运用推断的阅读技巧分析主人公行为，进而了解人物性格及前后变化，达到对圣诞节意义的深层理解。培养学生的逻辑性、批判性和创新性思维。

4.学习能力：

能够通过阅读有关圣诞节的文章，保持英语学习兴趣；通过推测等阅读策略的感悟、体验和学习，增强阅读理解能力。

教学重点

与难点

教学重点：

学生能通过前后文的语境猜测新词汇在文中的意思，读懂故事中人物关系，故事情节，在理解整个故事的基础上能合作复述这个故事。

教学难点：

从主人公的前后变化，更好地理解圣诞节所表达的深层含义，就此迁移到生活中如何跟别人分享快乐，传播爱心，与人为善等方面分享自己的观点。

教学准备

教具准备:ppt，教材，阅读材料

教学过程

老师活动

学生活动

设计意图

Lead-in

(3minutes)

ShowSsasongandencouragethemtosingwiththesong.Afterthatguesswhatfestivalisabout.

Enjoyasongandtrytosingwithit.Thenguesswhatfestivalitisabout.

欣赏歌曲，激发学生学习兴趣，导入话题。帮助学生逐步进入学习状态，为接下来的活动做好准备。

Pre-

reading

(2minutes)

1.EncourageSstothinkaboutwhattheyknowaboutChristmas.

2.LeadSstotalkaboutdetailedinformationaboutChristmas.

1.ThinkaboutwhattheyknowaboutChristmas.

2.TalkaboutdetailedinformationaboutChristmas.

引导学生思考关于圣诞节的细节，激活学生已知。

谈论圣诞节具体文化习俗，激发学生阅读兴趣。

While-

reading

(20minutes)

1.LeadSstopredictwhatthepassagemainlytalksabout.

1.Predictwhatthepassagemainlytalksabout.

根据标题和图片快速预测文章内容，培养学生快速阅读的能力。

2.AskSstoreadthepassagequicklyandmatchthemainideas.

3.ThenaskSstodividethepassageinto2parts.

4.LeadSstoreadPara.1andanswerthequestions.

5.LeadSstothinkknowmuchtheyknowaboutthebook.

6.AskSstofindoutsomekeyinformationaboutScroogeandguidethemtoinferwhatthemanislikeandwhyhehatesChristmas.

2.Readthepassagequicklyandmatchthemainideas.

3.Dividethepassageinto2parts.

4.ReadPara.1andanswerthequestions.

5.Thinkknowmuchtheyknowaboutthebook.

6.FindoutsomekeyinformationaboutScroogeandguidethemtoinferwhatthemanislikewhyhehatesChristmas.

通过匹配大意、寻读策略，引导学生快速浏览文章标题和各个段落首尾句，找出每段的主旨句和关键词，从而初步了解文章的主旨，明确文章结构，为细读文章做准备。

了解每段大意后，把文章分为两段，明确文章结构。

阅读第一段，引导学生了解圣诞节的标志性事物、故事以及背后的意义。

引导学生快速阅读，抓住关于《圣诞圣歌》的关键信息。让学