轮复习遗传与变异.ppt

2011二轮专题复习遗传与变异第一讲遗传的分子基础格里菲思实验030201知识点一证明DNA是遗传物质的两大经典实验要点总结R型细菌转化成S型菌的原因是S型菌DNA进入R型细菌内，与R型菌DNA实现重组，表现出S型菌的性状，此变异属于基因重组。加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。1.其结果是通过观察培养皿中的菌落特征而确定的。2.艾弗里实验与噬菌体侵染细菌实验的研究思路一样：设法将DNA与蛋白质等其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能。艾弗里实验知识点一证明DNA是遗传物质的两大经典实验要点总结知识点一证明DNA是遗传物质的两大经典实验要点总结病毒专营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。2.培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为：01第一次：对噬菌体进行同位素标记第二次：将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，观察同位素的去向。噬菌体侵染细菌实验1.噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌：024.被32P标记的噬菌体侵染细菌实验中，上清液应无放射性。若存在放射性，其原因：（1）培养时间过长，细菌裂解，子代噬菌体已被释放出来（2）部分噬菌体并未侵入细菌内。知识点一证明DNA是遗传物质的两大经典实验要点总结3．因放射性检测时只能检测到部位，不能确定是何种元素的放射性，故35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，应将二者分别标记，即把实验分成两组。噬菌体侵染细菌实验例1某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①R型细菌的DNA+DNA酶→加入加热杀死的S型细菌→注射入小鼠②S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入加热杀死的S型细菌的DNA→注射入小鼠④S型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是()A．死亡，存活，存活，存活B．死亡，死亡，存活，存活C．存活，存活，存活，存活D．死亡，存活，存活，死亡例2下列关于双链DNA的叙述错误的是DNA分子中磷酸与五碳糖交替排列，1双链反向平行若一条链上A的数目大于T,则另一2条链上A的数目小于TDNA分子中脱氧核苷酸比3，5-磷酸3二酯键的数目多一个若一条链上的A:T:G:C=1:2:3:4,则4另一条链为A:T:G:C=2:1:4:35知识点二DNA分子的结构6知识点三DNA分子的结构与功能例3一个用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次。下列有关判断不正确的是A、含有15N的DNA分子占1/8B、含有14N的DNA分子占1/8C、复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个D、复制结果共产生16个DNA分子（一）DNA分子的复制例4蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是A．每条染色体的两条单体都被标记B．每条染色体中都只有一条单体被标记C．只有半数的染色体中一条单体被标记D．每条染色体的两条单体都不被标记知识点三DNA分子的结构与功能例5下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答问题。(1)完成过程①需要等物质从细胞质进入细胞核。(2)从图中分析，核糖体的分布场所有。(3)已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由中的基因指导合成。(4)用鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测鹅膏蕈碱抑制的过程是(填序号)，线粒体功能(填“会”或“不会”)受到影响。（二）基因的表达答案：（1）ATP、核糖核苷酸、酶（2）细胞质基质和线粒体(3）核DNA(细胞核)(4）①会A．需要多种酶参与 B．在细胞核内进行C．遵循碱基互补配对原则 D．不需要ATP提供能量例6DNA复制和转录的共同点有（多选）（）