我们的教室（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

我们的教室（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以苏教版一年级上册数学教材中的“我们的教室”为主题，旨在让学生通过观察、思考和动手操作，认识和理解教室中的各种图形和数量关系。课程设计以学生为中心，注重启发式教学，结合实际情境，引导学生发现数学与生活的联系。通过一系列趣味活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思维力和合作能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数据观念：培养学生通过观察和描述教室中的物品数量，形成初步的数据意识。

2.几何直观：引导学生识别和命名教室中的基本图形，培养空间观念和几何直观能力。

3.逻辑推理：通过比较教室中物品的形状和数量，训练学生的逻辑思维和推理能力。

4.数学应用：激发学生将所学数学知识应用于解决实际问题的兴趣和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握教室中常见的平面图形（如长方形、正方形、圆形）的识别和命名。

2.培养学生用数学语言描述教室物品的数量和位置关系。

难点：

1.学生对图形特征的准确识别。

2.学生对数量关系的理解和表达。

解决办法：

1.通过实物展示、图片识别和互动游戏，帮助学生直观地认识各种图形，强化图形特征。

2.创设具体情境，如教室布局图，让学生在游戏中指出不同图形的位置，描述物品的数量。

3.设计小组活动，让学生在合作中讨论和交流，共同解决问题，提高对数量关系的理解。

4.采用渐进式教学，先从简单图形和数量关系入手，逐步过渡到复杂图形和数量关系，帮助学生逐步突破难点。

教学方法与策略

1.采用直观演示法，通过展示教室内实际物品和模型，引导学生直观感知图形和数量。

2.设计互动讨论环节，让学生在小组内分享观察和发现，促进思维碰撞和语言表达。

3.运用游戏化学习策略，如“找不同”、“数一数”游戏，激发学生学习兴趣，增强实践操作能力。

4.利用多媒体辅助教学，如使用PPT展示图形变化和数量关系，增强视觉冲击，加深记忆。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教室中图形和数量关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们的教室里都有哪些图形？它们有哪些特征？”

-展示教室内的图片，让学生指出其中的图形，并简单描述。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括图形的认识和数量的表达。

二、图形与数量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形的基本概念、特征以及数量的表达方式。

过程：

-讲解长方形、正方形、圆形等基本图形的定义和特征。

-使用实物或模型展示图形的边、角等属性。

-介绍数量的概念，如多少、大小、长短等，并示范如何用数学语言表达。

三、教室图形与数量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解教室中图形与数量的关系。

过程：

-展示教室布局图，引导学生识别其中的图形，并讨论其特征。

-分析教室中物品的数量，如桌椅的数量、窗户的个数等。

-引导学生思考这些图形和数量在教室设计中的作用和意义。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组选择教室中的一个图形或数量问题进行讨论。

-小组内讨论该图形或数量问题的特点、挑战以及可能的解决方案。

-每组准备简要汇报讨论成果，并选出一名代表进行分享。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形与数量关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括图形的特征、数量关系的分析等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形与数量关系在日常生活中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的图形和数量关系，包括识别图形、表达数量等。

-强调图形与数量关系在生活中的应用，如教室布局、物品统计等。

-布置课后作业：让学生观察家中的图形和数量关系，记录并描述它们的特点。

学生学习效果

学生在本节课学习后，取得了以下效果：

1.学生能够识别并命名教室中常见的平面图形，如长方形、正方形、圆形等，掌握了图形的基本特征。

2.学生能够用数学语言描述教室中物品的数量关系，如多、少、长短、大小等，提高了数学表达能力。

3.学生通过观察和分析教室中的图形与数量关系，培养了空间观念和几何直观能力，为后续学习几何知识奠定了基础。

4.学生在小组讨论中积极参与，提高了合作能力和解决问题的能力，学会了在团队中分享和交流。

5.学生能够将所学知识应用于实际生活，如观察家中物品的图形和数量关系，