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全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第12课三、《选取素材》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第12课《选取素材》

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习如何在信息技术中选取合适的素材，包括图片、文字和音频等。通过讲解和实际操作，使学生掌握素材选取的基本原则和方法，为后续的信息技术应用奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、技术操作与创新意识。通过学习选取素材的方法，学生将提升获取、评估、利用信息的能力，发展审美情趣和信息技术的实际应用能力。同时，鼓励学生在选取素材过程中展现独立思考和创新设计的能力，培养其信息技术应用中的问题解决与决策制定能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了信息技术的基本概念，能够使用电脑和常见的软件进行基础操作，如文档编辑、图片浏览等。此外，学生对网络资源有一定了解，能够进行简单的信息搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术有着浓厚的兴趣，喜欢探索新事物，对于实践操作类的学习内容较为兴奋。他们在操作能力上具备一定的动手实践能力，但理论知识的掌握相对薄弱。学生的学习风格多样，一部分学生偏好直观演示和动手实践，另一部分学生则更倾向于通过文字和讲解来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在素材选取的过程中，学生可能会对素材的质量、版权问题以及素材与主题的匹配度感到困惑。

-部分学生可能在面对众多素材时，难以做出合适的决策，缺乏筛选和评估素材的能力。

-对于信息技术操作不够熟练的学生，可能会在素材的下载、导入和编辑等环节遇到操作上的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解素材选取的原则和方法，辅以实际案例演示，使学生能够直观理解。同时，设计小组讨论和项目导向学习活动，鼓励学生分组探讨如何选取合适的素材，并通过小组项目实践素材选取的过程。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示素材选取的步骤和技巧，以及提供在线素材库供学生实践使用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些制作精美的多媒体作品，引发学生对素材选取的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的信息技术相关概念，如信息获取、处理和呈现的基本流程。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍素材选取的重要性、原则和方法，包括素材的版权问题、质量要求以及与主题的相关性。

-举例说明：通过展示几个案例，分析案例中素材选取的合适与不当之处，帮助学生理解如何选取合适的素材。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一个给定的主题，并尝试从网络或教材中选取合适的素材，讨论选取的依据和理由。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在电脑上实际操作，利用网络资源选取与特定主题相关的素材，并简单编辑。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调素材选取在信息技术应用中的重要性，并简要回顾学生们的讨论和操作情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选取一个个人感兴趣的主题，独立完成素材的选取和简单编辑，下节课分享展示。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-素材资源：介绍多种类型的素材资源，包括免费图片素材库、音频素材库和视频素材库，以及如何根据项目需求选择合适的素材。

-技术工具：介绍常用的素材编辑工具，如图片编辑软件、音频剪辑软件和视频剪辑软件，以及它们的基本功能和使用技巧。

-创意灵感：分享一些创意灵感来源，如设计趋势分析、创意设计网站和成功案例研究，以激发学生的创意思维。

2.拓展建议：

-实践项目：鼓励学生参与实际的信息技术应用项目，如制作个人网页、设计海报、剪辑短视频等，让学生在实践中提升素材选取和应用能力。

-研究讨论：组织学生进行小组研究，探讨素材选取与信息技术应用的关系，分析不同类型的素材如何影响最终作品的效果。

-自主学习：引导学生利用课余时间自主学习素材选取的相关知识，如素材的版权法规、素材的审美标准等，并鼓励学生在班级分享学习成果。

-创新挑战：定期举办素材选取和编辑的竞赛或挑战活动，鼓励学生发挥创意，选取独特素材，并利用所学知识进行创新设计。

-行业资讯：鼓励学生关注信息技术行业的最新动态，了解素材选取在行业中的应用趋势，如响应式设计、移动优先设计等，以