2024年“中银杯”安徽省职业院校技能大赛（高职组）智能飞行器应用技术赛项竞赛规程 .docx

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2024年安徽省职业院校技能大赛(高职组)“智能飞行器应用技术”项目竞赛规程

一、赛项名称

赛项名称：智能飞行器应用技术

赛项组别：高职组

专业大类：装备制造

二、竞赛目的

本赛项旨在落实国家制造业高端化、智能化、绿色化的发展战略，精准对接新一代信息技术等战略性新兴产业的技能人才需求，引领专业建设和教学改革，全面提升高等职业教育教学质量，坚定不移地建设制造强国，推进产业发展。

智能飞行器(无人机)作为航空和信息技术高度交叉融合的科技前沿，受到了各方的高度关注。随着科技发展，智能飞行器应用范畴不断拓宽，在监测、植保、巡检等行业日渐成熟，智能飞行器装配调试、检测维修、飞行操控等岗位的人才需求长期保持亟需趋势。

本赛项的举办将推进高等职业院校装备制造类、电子信息类专业中无人机应用技术等相关专业的建设与教学改革，推动无人机选型设计、数据采集、深度学习等高素质技术技能人才的培养，促进相关专业的教学资源、教材及教学平台建设，为人才培养储备师资力量，为全面提升相关专业的人才培养质量和内涵建设搭建平台，形成“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的新格局。

三、竞赛内容

本赛项围绕智能飞行器(无人机)开发及应用，分为智能飞行器设计与调控、智能飞行器编程开发和智能飞行器典型场景应用三个模块，如表1所示。竞赛内容基于人工智能技术与环境感知技术在智能飞行器载体上的应用，重点考查学生选型设计、组装调试、飞行操控、数据采集、仿真建模、深度学习、远程控制等方面的技术综合应用能力及职业素养。

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表1赛项模块说明

模块

主要内容

比赛时长

分值

模块一

智能飞行器设计与调控

基于给定设计要求和部件，进行智能飞行器选型、组装、飞控设计、调试、性能测试

60分钟

40

模块二

智能飞行器编程开发

基于赛场提供的智能飞行器影像采集数据，建立图像识别AI模型，并基于AI模型完成模型识别精度验证

90分钟

30

模块三

智能飞行器典型场景应用

自主规划航线模型，并基于AI学习模型，在典型应用场景中完成智能飞行器自动巡查、目标物识别、目标物影像信息自动采集等功能的开发和应用

30分钟

30

第一模块为智能飞行器设计与调控，要求参赛选手在规定时间内利用竞赛提供的备选部件，选择合理设计方案完成一款多旋翼无人机的组装、飞控设计和调试，使得无人机具备最佳飞行性能。此模块重点考查选手在无人机整机结构认知、设计选型、装配调试等方面综合能力。

第二模块为智能飞行器编程开发，此模块重点考查选手在智能飞行器实践应用中的数据处理能力、深度学习能力、统筹计划能力、工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识、团队协作精神等职业素质素养水平。

第三模块为智能飞行器典型场景应用，要求选手在规定时间内，自主规划航线，利用智能飞行器智能识别开发技术，基于给定的应用场景要求，结合图像识别AI模型，完成无人机自主飞行路线规划、影像自主采集和特定数据处理等任务，并完成行业应用场景下特定的无人机飞行操控任务。此模块重点考查选手在典型应用场景中完成自动巡查、目标物识别、目标物影像信息自动采集等任务的综合应用能力。

四、竞赛方式

(一)竞赛形式

团体线下赛，不计选手个人成绩，统计竞赛队的总成绩进行排序。

(二)竞赛队伍组成

不得跨校组队，原则上每个学校限报2个参赛队，每队可配有2名指导老师，指导

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教师须为本校专兼职教师。

1.参赛选手为专科全日制在籍学生(含高等职业院校、本科院校全日制专科在籍学生，技师学院、高级技工学校高级工班以上学生)。五年制高职学生报名参赛的，必须是进入高等教育阶段(四、五年级)在籍学生；

2.参赛选手年龄不限，每支参赛队由2名比赛选手组成，2名选手须为同校在籍学生，其中队长1名。选手需分工协作，共同完成竞赛任务，具体分工由各参赛队自主决定。

3.往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不得参加同一赛项同一组别的赛项。

五、竞赛流程

(一)关于比赛时间

承办单位严格执行安徽省职业院校技能大赛相关文件要求，具体比赛时间另行通知。

(二)竞赛时间安排

竞赛日程安排领队会公布，具体时间以竞赛指南为准。

六、竞赛命题

赛项专家工作组负责本赛项赛题的编制工作，遵从公开、公平、公正原则，按国家级考试标准，制定周密的命题方案；赛项的赛卷、技术参数方案的印制、装订和保密工作在赛项监督员的监督下由赛项执委会指定专人负责。

专家以题库形式出题，命题数量为5套，题库制成光盘存放在大赛办统一封存，最终竞赛题目由大赛办从题库中随机选择，并由竞赛巡视人员带至竞赛现场解封。

七、竞赛规则

(一)选手报名

1.以学校为单位组织报名参赛，各学校限额2支参赛队，不得跨校组队。

2.通过安徽省职业院校技能大赛报名系统(http:/