人教版初中英语Unit 5 Do you have a soccer ball单元教学设计.pdf

人教版初中英语Unit5Doyouhaveasoccerball单元教学设计

Unit5Doyouhaveasoccerball?

大单元整体教学设计

本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“常见的体育运动项目，运动与健

康”o主要学习动词have的一般现在时的用法，do和does引导的一般疑问句

的构成以及简单回答。本单元安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从

中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是让学生学习并掌握一些有

关体育项目的名词二是让学生互相询问所喜爱的运动，并根据情况提出邀请，

学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握do和does引导的一般疑问句

单元教材的构成及其应用，了解用lets提建议的句型三是写作，把任务一、二的完成

内容分析情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。本单元的语言目标是谈论

物品的所属关系。PeriodISectionA(la~le)和PeriodISectionA(2a~2d)

是听说课，由运动物品入手，对运动物品进行听说训练，主要训练学生对运

动物品的听辨能力和自由交谈能力。PeriodISectionA(GrammarFocus〜3c)

是语法训练课，在对有关运动物品听说训练的基础上，引出一般现在时态的

用法，主要总结一般疑问句的结构特点，然后进行人称、助动词和句式训练，

加深对一般现在时态的理解。PeriodISectionB(la~ld)是听说强化课，在

学习评价性形容词的基础上，通过听力，训练学生对活动进行评价的听辨能

力，然后利用评价性形容词进行自由交谈。PeriodISectionB(2a~2c)和

PeriodISectionB(3a〜SelfCheck)是阅读写作课，通过一篇有关运动的校

刊文章的阅读提高学生对此类文章的阅读能力，然后通过训练学生对有关运

动物品所属情况的写作，提高学生的写作能力。

通过本单元的学习，学会用have对物品的所属进行提问与回答学会用

lets句型提建议能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及

原因能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。

本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词

在一般现在时中的构成和使用同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类

运动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构

单元学情成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影

分析响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中

的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响

学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生

养成不良习惯。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱

运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英

语实践活动。

单元教学米用自主学习、小组合作学习、Discussionandguess和Classifying的学习

建议策略，利用教学图片、幻灯片、画纸和蜡笔等来展开课堂Pairwork问答式的

口语交际活动和小组活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。本单元

的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练词汇教学——采取演示讲

解的方式进行教学，让学生进