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习作《介绍一种事物》（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《介绍一种事物》（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

本节课选自统编版五年级语文上册第三单元的习作，要求学生学会如何围绕一个主题，按照一定的顺序，抓住事物的特点进行描写。本节课旨在培养学生的观察力和表达能力，通过介绍一种事物，让学生学会运用语言文字进行有序、有条理的表达，为今后的写作打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，发展思维发展与提升，以及增强审美鉴赏与创造能力。具体而言，通过介绍一种事物的写作实践，学生将学会观察、分析事物的特征，运用恰当的语言和结构进行表达，从而提高语言表达能力和思维逻辑性。同时，通过创作性的写作活动，学生能够发现事物的美，培养审美情感和创造力，使写作成为一种富有个性化的审美体验。

三、重点难点及解决办法

重点：学会观察事物的方法，抓住事物的特点进行描写。

难点：如何有序、有条理地表达事物的特征，使文章生动有趣。

解决办法：

1.引导学生通过五官感受事物，从形状、颜色、声音等方面进行细致观察。

2.采用案例分析法，选取经典范文，让学生分析作者是如何抓住事物特点进行描写的。

3.设计互动环节，让学生在小组内分享观察心得，互相学习借鉴。

4.指导学生运用恰当的写作顺序，如时间顺序、空间顺序等，使文章条理清晰。

5.鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力和趣味性。

6.对学生的写作进行个别指导，针对问题提出改进意见，帮助学生突破难点。

四、教学资源

-统编版五年级语文上册教材

-教学PPT

-实物或图片（用于展示事物特征）

-白板和笔

-小组讨论指导卡片

-学生写作练习本

-优秀范文示例

-写作评价标准及反馈表格

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《介绍一种事物》的范文和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“范文中的事物有哪些特点？作者是如何描述的？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读范文，记录事物的特点和描述方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括事物的特征。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一种实物，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解如何观察事物、抓住特点、有序表达。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种事物，讨论如何介绍。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际写作中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同探讨如何介绍事物。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解如何抓住事物的特点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何介绍事物。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇介绍事物的作文，要求学生运用课堂上学到的知识。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成作文作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读和学习。

-反思总结：学生反思自己的写作过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我反思能力。

本节课的重点难点在于如何抓住事物的特点和如何有序、有条理地表达，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些技能，并在实践中加以运用。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察事物，从形状、颜色、声音等多个角度去感知事物，提高了观察的全面性和深度。

2.抓住事物特点的能力增强：学生在课堂上通过讨论、分析范文，学会了如何抓住事物的特征进行描述。在课后作业中，大多数学生能够准确把握事物的特点，并用恰当的语言表达出来。