8.1法治国家（ 说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期备课讲课高效示范说课稿＋说课稿＋课堂练习（统编版必修3）.docx

8.1法治国家（说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期备课讲课高效示范说课稿＋说课稿＋课堂练习（统编版必修3）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1法治国家（说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期备课讲课高效示范说课稿＋说课稿＋课堂练习（统编版必修3）

教学内容

《8.1法治国家》选自统编版必修3《政治》教材，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.法治国家的概念、特征和意义；

2.我国法治国家建设的历程和现状；

3.建设社会主义法治国家的总体目标；

4.全面推进依法治国的基本原则；

5.社会主义法治国家的本质要求和具体措施。

核心素养目标

1.理解法治国家的核心概念，培养政治认同素养；

2.掌握法治国家的基本特征，提升法治意识；

3.分析我国法治建设现状，增强科学精神；

4.认同并践行社会主义法治国家的总体目标和基本原则，培养公共参与能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过法律基本概念，对法治有初步的认识；

-学生对我国的宪法有一定的了解，知道宪法是国家的根本大法；

-学生在日常生活中可能已经遇到一些与法律相关的问题，对法律有直观的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对法治国家这一概念可能感到抽象，但对其背后的社会意义和现实影响有浓厚兴趣；

-学生具备一定的分析问题和逻辑推理能力，能够通过案例理解法治国家的基本原则；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例学习，有的偏好理论讲解，还有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解法治国家与日常生活的紧密联系，需要通过具体案例来加深理解；

-法治国家的概念和原则较为抽象，学生可能难以把握；

-学生可能对法律术语和概念感到陌生，需要教师进行适当解释和引导；

-学生在分析我国法治建设现状时，可能对一些复杂的社会现象缺乏深入认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版必修3《政治》教材。

2.辅助材料：收集与法治国家相关的视频资料、新闻报道和法律案例，以PPT形式整合，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组法治国家与法治缺失国家的对比图片，引发学生对法治国家重要性的思考。

-提问：“你们认为法治对于国家和公民意味着什么？”

-引导学生回顾已学过的法律相关知识，自然过渡到法治国家的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍法治国家的定义、特征和意义，通过案例分析帮助学生理解。

-讲解我国法治国家建设的历程，重点介绍中国特色社会主义法治体系的构建。

-强调全面推进依法治国的基本原则，并解释每个原则的具体内容。

-引导学生讨论法治国家与公民生活的关系，让学生认识到法治对个人权益的保障。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，内容涵盖法治国家的概念、特征和依法治国的基本原则。

-学生独立完成练习后，分组讨论答案，教师选取几组进行展示和点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调法治国家建设的重要性和学生的责任。

-提问学生：“你们认为作为公民应该如何参与到法治国家建设中？”

-鼓励学生积极思考并发表自己的看法。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道课后思考题：“结合本节课的内容，思考法治国家建设对青少年的意义，并写一篇短文。”

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成。

学生学习效果

-学生能够准确描述法治国家的概念、特征和意义，理解法治国家对于社会稳定和公民权益的保障作用。

-学生能够概述我国法治国家建设的历程，认识到中国特色社会主义法治体系的构成和特点。

-学生掌握了全面推进依法治国的基本原则，并能够将这些原则与实际案例相结合，分析其在现实生活中的应用。

-学生能够认识到作为公民在法治国家建设中的权利和义务，提高了法治意识和公共参与能力。

-学生通过课堂讨论和练习，能够运用所学知识解决实际问题，如分析社会现象、评论政策法规等。

-学生在课后作业中表现出对法治国家建设意义的深入思考，能够结合个人经历提出独到的见解和建议。

-学生在学习过程中培养了批判性思维和创造性思维，能够从多个角度审视法治国家建设中的问题和挑战。

-学生在小组讨论中展现了良好的沟通能力和团队协作精神，能够在合作中共同探索和解决问题。

-学生通过本节课的学习，增强了对国家法治建设的信心，激发了积极参与社会事务的热情。

-学生在学习后能够自觉遵守法律法规，将法治精