Unit 4 Time to celebrate Developing Ideas ListeningSpeaking大单元整体说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4TimetocelebrateDevelopingIdeasListeningSpeaking大单元整体说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4TimetocelebrateDevelopingIdeasListeningSpeaking大单元整体说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4TimetocelebrateDevelopingIdeasListeningSpeaking

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，学生将提高获取和处理信息的能力，增强语言理解和表达能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的节日庆祝活动，增进对多元文化的理解和尊重。思维品质上，学生将学会分析听力材料中的信息，培养批判性思维和创新思维。学习能力方面，学生将掌握有效的听力策略，提高自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与节日庆祝相关的词汇和表达。

2.培养学生通过听力获取关键信息的能力。

难点：

1.听力材料中的语速、口音及背景噪音可能影响学生的理解。

2.对节日文化的理解可能因学生背景知识不足而受限。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生提前学习相关词汇，并在课堂上通过图片、实物等辅助教学，帮助学生形象记忆。

2.使用清晰、标准、适合学生水平的听力材料，并适当降低语速，让学生逐步适应。

3.在听力练习前，简要介绍听力材料中的节日背景，帮助学生建立相关文化知识。

4.通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高理解和表达能力。

5.针对个体差异，提供不同难度的听力任务，鼓励学生根据自己的水平选择合适的练习。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校内部网络教学平台

3.信息化资源：听力材料（音频文件）、节日文化背景资料

4.教学手段：PPT、白板、实物展示、图片卡片、角色扮演道具

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些节日图片，如圣诞节、万圣节、春节等，引导学生谈论他们所熟悉的节日。

-学生将分享他们最喜欢的节日以及庆祝方式，为今天的主题“Timetocelebrate”做铺垫。

2.预习词汇

-我会呈现本节课将要学习的与节日庆祝相关的词汇，如：celebrate,festival,tradition,gift,decoration等。

-学生将跟读并尝试记忆这些词汇，我会在PPT上展示这些词汇的例句，帮助学生理解。

3.听力练习

-我会播放一段关于不同节日庆祝活动的听力材料，让学生集中注意力听。

-学生将听后回答一些简单的问题，如：“Whatfestivalisbeingcelebrated?”“Howdopeoplecelebrateit?”

-对于听力材料中的难点，我会进行解释并提供额外的例子。

4.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读课文，并找出课文的主旨句：“Differentpeoplecelebratedifferentfestivalsindifferentways.”

-学生将讨论并解释这句话的含义，分享他们对于不同文化节日庆祝活动的看法。

5.语言点讲解与练习

-我会详细讲解课文中的重要语法点和短语，如：“Itstimeto...”,“Lets...”,“Wecelebrate...by...”

-学生将进行一些口头和书面练习，如句型替换、句意续写等，以巩固所学知识。

6.小组讨论

-我会让学生分成小组，讨论并计划一个节日庆祝活动。

-学生需要决定庆祝的节日、活动安排、所需物品和装饰等，并准备一个小型的口头报告。

7.角色扮演

-我会挑选几组学生，让他们在班上展示他们的节日庆祝计划。

-其他学生将作为观众，观看表演并给出反馈。

8.课堂小结

-我会总结本节课的重点内容，并强调学生在听力、口语和语言表达方面的进步。

-学生将反思本节课的学习过程，并分享他们的学习体会。

9.作业布置

-我会布置一些相关的作业，如写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，或者制作一个节日庆祝的手工制品。

-学生将确保理解作业要求