2025届高考生物备考说课稿：课时5　影响光合作用的因素及其应用.docxVIP

2025届高考生物备考说课稿：课时5影响光合作用的因素及其应用

一、设计意图

本节课以“2025届高考生物备考说课稿：课时5影响光合作用的因素及其应用”为主题，旨在帮助学生深入理解光合作用的影响因素，掌握光合作用在生产实践中的应用，提高学生的生物学素养和解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够灵活运用光合作用相关知识，为高考生物备考打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生运用生物学知识解释自然现象的能力，提升学生的科学探究素养；通过分析光合作用的影响因素，锻炼学生的逻辑思维和数据分析能力；引导学生关注光合作用在农业生产中的应用，增强学生的社会责任感和创新意识；激发学生对生物学学习的兴趣，培养科学态度和价值观。

三、学情分析

本节课针对的是2025届的高三学生，这一阶段的学生已经完成了高中生物的基础学习，对光合作用的基本概念和过程有了一定的了解。然而，由于高考备考的压力，学生们可能更注重记忆和应试技巧，而对于光合作用中影响因素的深入理解和应用能力有所欠缺。

知识层面，学生对光合作用的阶段、影响因素如光照、CO2浓度、温度等有所认识，但可能对光合作用的动态变化和实际应用场景的理解不够深入。能力层面，学生能够运用光合作用的知识解释一些简单现象，但在分析复杂情境和设计实验方案方面存在困难。素质方面，学生具备一定的观察能力和实验操作技能，但创新思维和批判性思维能力有待提高。

在行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生在课堂上参与度不高，可能因为长时间的学习压力导致注意力不集中。这对课程学习产生了影响，尤其是在理解和应用光合作用知识时，可能因为缺乏足够的课堂互动和实践机会而难以达到预期的学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解光合作用的基本原理和影响因素，引导学生思考和应用。

2.设计实验模拟活动，让学生通过实际操作观察不同因素对光合作用的影响，提高学生的实践操作能力和观察能力。

3.利用多媒体教学，展示光合作用的相关图像和视频，帮助学生直观理解光合作用的过程和影响因素。

4.引入案例分析，让学生分析光合作用在农业生产中的应用，培养学生的分析和解决问题的能力。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第五节课，主题是“影响光合作用的因素及其应用”。在上一节课中，我们了解了光合作用的基本过程，那么，是什么因素会影响光合作用的效率呢？今天我们就来一起探究这个问题。

（学生）大家好，老师！我们很期待今天的学习内容。

二、新课讲授

（老师）首先，我们来回顾一下光合作用的基本过程。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。这个过程主要发生在叶绿体中，分为光反应和暗反应两个阶段。

（学生）好的，老师。我们记得光合作用分为光反应和暗反应，光反应需要光能，暗反应需要二氧化碳和水。

（老师）非常好。接下来，我们来探讨影响光合作用的因素。首先，光照强度是一个重要因素。光照强度越大，光合作用效率越高，因为光反应产生的ATP和NADPH越多。但是，当光照强度超过一定限度后，光合作用效率不再增加。

（学生）哦，我明白了，老师。光照强度对光合作用有影响，但是过强的光照反而会抑制光合作用。

（老师）接下来，我们来看CO2浓度。CO2是光合作用的原料之一，在一定范围内，CO2浓度越高，光合作用效率越高。但是，当CO2浓度达到一定值后，光合作用效率不再增加。

（学生）原来如此，老师。CO2浓度对光合作用也有影响，但是过高的CO2浓度并不会继续提高光合作用效率。

（老师）再来看温度。温度对光合作用的影响主要体现在光反应和暗反应两个阶段。光反应对温度的敏感性较高，温度升高，光反应速率加快；而暗反应对温度的敏感性较低，温度升高，暗反应速率加快。但是，过高的温度会抑制光合作用。

（学生）明白了，老师。温度对光合作用也有影响，过高或过低的温度都会抑制光合作用。

（老师）最后，我们来看水分。水分是光合作用的原料之一，也是植物体内物质的运输媒介。水分不足，光合作用效率会降低。

（学生）是的，老师。水分对光合作用很重要，水分不足会影响光合作用的进行。

（老师）总结一下，影响光合作用的因素有光照强度、CO2浓度、温度和水分。这些因素相互作用，共同影响光合作用的效率。

三、课堂活动

（老师）接下来，我们进行一个课堂活动。请同学们分组讨论，分析以下问题：如何提高光合作用的效率？如何利用光合作用的知识解决实际问题？

（学生）好的，老师。我们分成小组，开始讨论。

（老师）经过一段时间的讨论，各小组都提出了自己的观点。现在，请各小组代表分享一下你们的讨论结果。

（学生1）我们小组认为，要提高光合作用的效率，可以通过增加光照强度、提高CO2浓度、控制温度和保证水分供应来实现。

（学生2）是