沪教版 信息技术 选修四 第三章 第一节 任务四 使用参数查询线路信息 说课稿.docx

沪教版信息技术选修四第三章第一节任务四使用参数查询线路信息说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：沪教版信息技术选修四第三章第一节任务四使用参数查询线路信息

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高信息检索和处理效率。

2.计算思维：通过参数查询的实践操作，培养学生的逻辑思维和算法意识。

3.数字化学习与创新：鼓励学生探索信息技术在生活中的应用，培养创新思维和问题解决能力。

4.信息伦理与安全：引导学生树立正确的信息伦理观念，增强网络安全意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：参数查询的应用与线路信息的筛选

解决办法：通过实例演示和步骤分解，让学生直观理解参数查询的操作流程，并结合实际线路信息进行练习，强化重点内容。

2.难点：参数设置的正确性和查询结果的准确性

解决办法：引导学生分析参数设置对查询结果的影响，通过小组讨论和对比实验，帮助学生找到参数设置的规律，提高查询准确性。

突破策略：提供在线帮助和错误提示，辅助学生自行解决问题，同时进行个别辅导，确保每位学生都能掌握难点内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有沪教版信息技术选修四教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备线路信息查询相关的图片、图表和操作视频，帮助学生理解参数查询的实际应用。

3.实验器材：准备电脑和网络连接，确保学生能进行参数查询实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以方便学生分组讨论和动手实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示实际生活中的线路信息查询场景，如城市公交路线查询。

-提问：同学们在日常生活中遇到过需要查询线路信息的情况吗？如何解决？

-引导学生思考信息查询的方法，为引入参数查询概念做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-解释参数查询的概念和作用，通过实际案例展示其优势。

-展示参数查询的步骤，包括设置查询参数、执行查询、分析查询结果等。

-通过动画演示参数查询的过程，让学生直观理解每个步骤。

-分步骤讲解参数设置的技巧，如数据类型、范围等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生尝试使用参数查询功能，查找特定线路信息。

-教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

-学生展示操作过程，教师点评并总结操作要点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调参数查询在信息技术中的重要性。

-提问：同学们认为参数查询在日常生活中有哪些应用场景？

-引导学生思考参数查询在实际生活中的价值。

5.作业布置（5分钟）

-让学生课后尝试使用互联网上的线路信息查询工具，进行实际操作。

-作业要求：总结参数查询的操作步骤，并撰写操作心得。

-鼓励学生在课后继续探索参数查询的更多应用场景，提高信息技术应用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术在交通领域的应用：介绍现代交通系统中信息技术的作用，如智能交通系统（ITS）中的信息查询、导航、交通流量监控等。

-参数查询在其他领域的应用：探讨参数查询在其他行业，如电子商务、数据分析、科学研究等领域的应用实例。

-数据库技术简介：简要介绍数据库的基本概念、类型和设计原则，为学生对数据库查询有更深入的理解打下基础。

-信息技术伦理与法规：介绍与信息技术相关的伦理问题和法律法规，提高学生的信息素养和法治意识。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的交通管理部门，了解交通信息系统的实际运作情况。

-鼓励学生利用互联网资源，如在线地图服务，进行参数查询的实践操作。

-组织学生进行小组项目，模拟设计一个小型交通信息查询系统，要求学生运用所学的参数查询技术。

-引导学生阅读相关书籍或文章，了解数据库技术的基本原理和应用案例。

-通过案例分析，让学生探讨信息技术在保护个人隐私和数据安全方面的挑战和解决方案。

-安排学生参与社区服务活动，如帮助老年人学习使用智能手机查询线路信息，提高学生的社会责任感。

-鼓励学生参加信息技术竞赛或创新项目，将所学知识应用于实际问题的解决中。

-提供在线课程或工作坊，让学生深入学习数据库管理和查询优化等高级主题。

-通过角色扮演或辩论活动，让学生就信息技术伦理问题进行深入讨论和思考。

七、板书设计

①知识点：

-参数查询的概念

-参数查询的步骤

-参数设置的技巧

②关键词：

-参数查询

-查询参数

-数据类型

-范围

-查询结果

③句子：

-参数查询是一种根据特定条件筛选信息的查询方式。

-正确设置参数是获取准确查询结果的