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初三班主任班会
你真的为了自己努力了吗?2问问自己
谈学习的假努力1.平时上课埋头苦抄
学渣的课堂上课前5分钟进入不了状态,临下课5分钟注意力又开始涣散,一节课就差出了10分钟,一天8节课,一个高三十个月,300天。也就是10×8×300=24000分钟!学霸的课堂上课前二三分钟开始做准备,进入上课状态,下课后二三分钟,再回顾一下老师所讲内容,一节课就比其他学生多出了5分钟,300天也就是5×8×300=12000分钟!抓好课堂
学霸案例清华大学肇嘉辉复习过程中,他坚持跟着老师的步伐走。“这不是说不发挥主观能动性,而是说各科的老师都有丰富的教学经验,给我们做的题目都是精心研究、精心挑选的。”课堂上,老师讲解的题目很多都是他已经掌握的,肇嘉辉却没有因为自己是优等生就轻视它们。“关键是听思路,可能你觉得这个题我会做,那就要思考它背后的思路是什么样的,这种解题的思路在其他类型的题目里有没有出现?”跟着老师的步伐
看,体会把事情做到极致的功效。高耗低效的学习方式会给你造成“为什么付出了没有回报”的困惑,学习过程中备感挫折,因而失去了学习的信心。别人给你提出建议的时候,你不能够感觉到建议的意义,而且会因为成绩不理想感到心虚,敏感别人的态度,从而对他人的建议表示反感或礼貌地敷衍了事。但当把自己现有的能力发挥到了极致,这时再有人对你提出任何正向的建议,自己一定会一下子发现本身的局限和盲点,从而感到受益匪浅!
2.遇到难题秒看答案
3.持续性空想,间接性努力
4.错题本只做,不复习回顾
5.辅导书只买不做
6.只注重时长,不注重效率
每天任务安排得满满的,除完成老师留的作业外,还自我加压,增加不少。大量做题,认为做得多,分数就高,做题量超过别人成绩就会超过别人。做得多等于努力?问题:不过脑子不走心
拼时间等于努力?有的同学几乎每天坐在桌前一动不动,早上吃完饭,开始背单词,一直到上课,上午一般不动,一直到吃饭,饭后来教室拿书,回宿舍看会儿,睡觉,回教室一下午不动,吃晚饭回来继续背单词,到上晚自习。上课、吃饭、睡觉,周而复始。问题:死记硬背
7.刷大量的题迎简而上,迎难而止
8.没有计划总结反思
01学习态度及目标
学习的态度11学习是一个需要很多技术的过程。学习是一个过程,展现学习的是成绩。可是并不是我们每一个学生从一开始就知道如何学习,怎样坚持。2学习要想获得成功,要自始至终保持一个积极的态度。态度决定一切!3学生可以在一开始就在老师的引导下制定计划,逐渐发展到自己做每一件事情都会有计划,同时又抱着一个积极的态度,这样,就可以克服许多自身的缺陷。态度是每一个人获得巨大成功的资本!
学习的目标1成功的道路是目标铺出来的心理学家曾经做过这样一个实验:?心理学家组织三组人,让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。第一组的人既不知道村庄的名字,又不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里,就开始有人叫苦;走到一半的时候,有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,何时才能走到头,有人甚至坐在路边不愿走了;越往后走,他们的情绪也就越低落。
学习的目标1第二组的人知道村庄的名字和路程有多远,但路边没有里程碑,只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候,大多数人想知道已经走了多远,比较有经验的人说:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的时候,大家情绪开始低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还有很长。当有人说:“快到了!快到了!”大家又振作起来,加快了行进的步伐。第三组的人不仅知道村庄的名字、路程,而且公路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑,每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地。
学习的目标1心理学家得出了这样的结论:当人们的行动有了明确目标的时候,并能把自己的行动与目标不断加以对照,进而清楚地知道自己的进行速度与目标之间的距离,人们行动的动机就会得到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力达到目标。如果人生没有目标,就好比在黑暗中远征。人生要有目标,一辈子的目标,一个时期的目标,一个阶段的目标,一个年度的目标,一个月份的目标,一个星期的目标,一天的目标……一个人追求的目标越高,他进步就越快,对社会也就越有益。有了崇高的目标,只要矢志不渝地努力,就可能成为壮举。如果将心理学家的结论用哲人的语言来表达,那就是:“伟大的目标构成伟大的心灵,伟大的目标产生伟大的动力,伟大的目标形成伟大的人物。”
几点建议1给自己制定一个有时间期限的学习目标。(如为自己定一个星期目标)合理安排好各科的学习时间,尤其做好文理科时间的分配。找出自己一天当中的时间盲点,利用这些时间给自己创造学习的机会。努力让自己的每一秒钟都过得充实有意义。0
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