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《台湾省》
在台湾省这节教学中,老师要引导学生依据现实生活的经验和体验及搜集到的地理信息来理解文中的理论学问,如课前搜集资料,理解台湾与祖国的渊源,课堂上真正体会两岸人民对祖国统一的渴望,让学生感受和体验地理学科。同时在教学中老师细心设计问题,创设情境,用问题与学生对话,层层递进,帮助学生获得新知。在启发教学时,注意不同难度的问题,提问不同层次的学生,培育其自信念,激发其学习热忱。采纳多媒体教学手段,充分发挥计算机所特有的信息处理优势及其交互性强的特点,将文字、图像等多种媒体综合一体化,激发学生的学习爱好和认知主体作用的发挥。但是,学生参加课堂活动面不足,如何把握好活动的有效性和实效性,对学生的评价方案还不够科学等问题还存在着。
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