Unit 5 Free Time Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docx

Unit5FreeTimeLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit5FreeTimeLesson3，来自2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册。本节课主要围绕“FreeTime”这一主题展开，教授与休闲活动相关的词汇和句型，如“playtheguitar”、“watchamovie”等，以及询问和回答他人休闲活动的句型，如“Whatdoyoudoinyourfreetime?”“Ioftenreadbooks.”

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的词汇和句型与学生在三年级时学习的“DailyActivities”单元有所关联，能够帮助学生巩固和扩展关于日常活动的表达。同时，通过本节课的学习，学生能够将所学的词汇和句型运用到实际生活中，描述自己的休闲活动，提高口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解和运用本节课所学的休闲活动相关词汇和句型，能够流畅地描述自己的空闲时间活动，与他人进行简单的交流。

2.文化意识：学生通过学习不同休闲活动，了解中西方文化中休闲方式的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在课堂活动中进行观察、分析、归纳和推理，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过课堂互动和练习，提高自主学习能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与FreeTime相关的词汇，如“playtheguitar”、“watchamovie”等。

②学会询问和回答关于休闲活动的句型，如“Whatdoyoudoinyourfreetime?”和“Ioftenreadbooks.”

2.教学难点

①正确区分和使用不同休闲活动动词短语，例如“play”与“watch”在不同语境中的使用。

②在真实语境中灵活运用所学的句型和词汇进行交流，尤其是对于句型的变体，如疑问句的回答和否定句的结构。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放人教新起点版英语四年级下册教材，确保每位学生都有本节课所需的课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，如不同休闲活动的图片和相关的英文动画片段，以帮助学生更好地理解词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对FreeTime的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道FreeTime是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同休闲活动的图片，让学生初步感受FreeTime的魅力和多样性。

简短介绍FreeTime的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.FreeTime基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解FreeTime的相关词汇和句型。

过程：

讲解与FreeTime相关的词汇，如“playtheguitar”、“watchamovie”等。

详细介绍询问和回答FreeTime活动的句型，使用课本中的例句帮助学生理解。

3.FreeTime案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解FreeTime的词汇和句型的使用。

过程：

选择几个典型的FreeTime活动案例进行分析，如阅读、看电影、运动等。

详细介绍每个案例的背景和如何使用英语描述这些活动，让学生全面了解FreeTime的多样性。

引导学生思考这些活动如何用英语表达，并尝试自己造句。

小组讨论：让学生分组讨论自己的FreeTime活动，并用英语描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与FreeTime相关的主题，如最喜欢的休闲活动。

小组内讨论该主题的英语表达方式，并准备简单的对话或描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对FreeTime词汇和句型的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的英语表达和简单对话。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调FreeTime词汇和句型的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的FreeTime相关词汇和句型。

强调这些词