第12课 宋元时期的都市和文化（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）.docxVIP

第12课宋元时期的都市和文化（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第12课宋元时期的都市和文化

2.教学年级和班级：七年级历史下册

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，认识宋元时期社会发展的特点和影响。

2.增强学生文化自信，理解宋元时期都市文化的多样性和包容性。

3.提升学生历史思维能力，通过分析史料，理解都市与文化的互动关系。

4.培养学生合作探究能力，通过小组讨论，共同完成对宋元时期都市和文化发展的探究。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触过一些基础的历史知识，如古代中国的历史发展脉络、一些重要朝代的基本情况等。然而，对于宋元时期的具体历史背景、都市发展和文化成就的了解可能较为有限，因此，他们对这一时期的独特性可能缺乏直观的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科的兴趣通常较高，因为他们开始系统地学习历史知识。他们具备一定的阅读理解和分析能力，能够从文字材料中提取信息。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过故事和案例来学习，有的则更喜欢通过图表和地图来理解历史事件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解宋元时期的历史背景和都市文化的发展可能存在困难，因为他们可能难以将这一时期的历史事件与之前所学知识建立联系。此外，对于都市文化的多元性和复杂性，学生可能难以全面把握，需要教师引导他们从多个角度进行思考。同时，学生可能对历史概念的理解不够深入，需要教师提供足够的背景知识和分析工具。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和图片，引导学生了解宋元时期的都市和文化特点。

2.设计“历史穿越”角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验宋元时期的生活，增强学生对历史情境的理解。

3.利用多媒体教学，展示宋元时期的都市风貌和艺术作品，帮助学生直观感受那个时代的文化氛围。

4.引导学生进行小组合作探究，通过查阅资料、分析史料，共同完成对宋元时期都市和文化发展的研究。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于宋元时期都市风光的视频片段，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了哪些熟悉的景象？这些景象反映了宋元时期的哪些特点？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们将一起走进宋元时期，探索这个时代的都市和文化。”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解宋元时期的背景知识，包括政治、经济、社会等方面的特点。（用时5分钟）

2.介绍宋元时期的都市发展，重点讲解汴京、临安等都市的繁荣景象。（用时5分钟）

3.讲解宋元时期的文化成就，包括文学、艺术、科技等方面的代表人物和作品。（用时5分钟）

4.分析宋元时期都市与文化的互动关系，引导学生思考：“都市的繁荣对文化发展有何影响？”

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，针对以下问题进行思考：

a.宋元时期的都市有哪些特点？

b.宋元时期的文化有哪些成就？

c.都市与文化的互动关系有哪些表现？

2.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为宋元时期的都市和文化对后世有哪些影响？”

2.学生回答后，教师总结并强调：“宋元时期的都市和文化为后世留下了丰富的遗产，对后世产生了深远的影响。”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，如果你们穿越到宋元时期，你们最想成为什么样的人？为什么？”

2.学生回答后，教师引导学生思考：“成为这样的人需要具备哪些品质和能力？”

3.教师总结：“通过学习宋元时期的都市和文化，我们可以了解到那个时代的优秀品质和能力，这些品质和能力对于我们今天的学习和生活同样具有重要的启示。”

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调宋元时期都市和文化的特点及影响。

2.拓展思考：“同学们，结合今天的学习，你们认为我们应该如何传承和发扬宋元时期的优秀文化？”

3.学生分享观点，教师点评并总结。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述宋元时期的政治、经济、文化背景。

-学生了解宋元时期的主要都市，如汴京、临安等，以及它们的地理、经济和文化特点。

-学生能够识别并分析宋元时期的文学、艺术、科技等领域的代表人物和作品。

2.**能力提升**：

-学生通过小组合作和讨论，提高了团