5.4三角函数的图像与性质（全小结说课稿） - 2024-2025学年人教A版（2019）同步说课稿.docxVIP

5.4三角函数的图像与性质（全小结说课稿）-2024-2025学年人教A版（2019）同步说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4三角函数的图像与性质（全小结说课稿）-2024-2025学年人教A版（2019）同步说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“5.4三角函数的图像与性质”，涵盖人教A版（2019）高中数学教材第五章三角函数的相关内容。主要包括正弦函数、余弦函数和正切函数的图像与性质，以及这些图像和性质在实际问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了正弦、余弦和正切函数的基本概念和性质，本节课将在此基础上，引导学生进一步学习这些函数的图像特征，以及图像与性质之间的关系。通过本节课的学习，学生能够更好地理解三角函数的周期性、奇偶性等性质，并能够运用这些性质解决实际问题。

核心素养目标

1.提升学生的逻辑思维与抽象思维能力，通过分析三角函数图像特征，理解其内在性质。

2.培养学生的空间想象能力，能够将函数性质与图像直观对应，形成直观感知。

3.增强学生运用数学知识解决实际问题的能力，将三角函数图像性质应用于物理、工程等领域的实际问题中。

4.培养学生的数学建模素养，通过构建三角函数模型，解决生活中的周期性问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-三角函数图像的基本特征：本节课的核心内容之一是让学生掌握正弦函数、余弦函数和正切函数图像的基本形状，包括波峰、波谷、周期、对称轴等特征。例如，正弦函数的图像是一条平滑的波浪线，具有明显的周期性和对称性。

-函数性质的探究：重点在于让学生理解三角函数的奇偶性、周期性、单调性等性质，并能够通过图像直观地识别这些性质。例如，余弦函数是偶函数，其图像关于y轴对称。

2.教学难点

-图像与性质的关系理解：学生往往难以直观地理解图像与函数性质之间的联系。例如，理解正切函数在特定区间内的单调递增性，需要学生通过图像观察正切函数在每个周期内的变化趋势。

-图像变换的技巧：学生在绘制和变换三角函数图像时可能会遇到困难，如平移、伸缩等变换。例如，将正弦函数y=sin(x)变换为y=sin(x+π/2)，学生需要理解这种变换对应图像的相位变化。

-实际问题中的应用：将三角函数图像性质应用于实际问题中，如利用三角函数解决物理中的振动问题，学生可能会因为缺乏实际情境的理解而感到困难。

-高级性质的证明：对于一些三角函数的高级性质，如周期性证明、单调性证明等，学生可能会因为逻辑推理和数学证明能力的不足而难以掌握。例如，证明正弦函数的周期为2π，需要学生理解周期定义并运用三角恒等式进行推导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教A版（2019）高中数学教材，并提前预习了第五章相关内容。

2.辅助材料：准备三角函数图像的多媒体展示资料，包括动态图像和静态图像，以及相关教学视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备白板和足够数量的白板笔，用于板书和图像绘制。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，确保学生之间方便交流合作，同时保持教室整洁，以便学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，我们已经学习了一些基本的三角函数知识，今天我们将进一步探究三角函数的图像与性质。请大家回顾一下，我们之前学习了哪些三角函数？它们分别有什么特点？

2.很好，正弦函数、余弦函数和正切函数是我们今天要重点讨论的内容。那么，我们先来思考一个问题：这些函数的图像是什么样子的？它们有什么共同点和不同点？

二、探究三角函数图像

1.现在，请同学们打开教材，翻到第五章第4节。我们一起来看一下正弦函数的图像。请大家观察图像，并尝试描述它的特征。

2.对，正弦函数的图像是一条平滑的波浪线，它有明显的周期性和对称性。那么，我们如何用数学语言来描述这个周期性和对称性呢？

3.接下来，我们来看余弦函数的图像。请大家尝试在白板上画出余弦函数的图像，并观察它有什么特点。

4.很好，余弦函数的图像也是一条波浪线，但是它的波峰和波谷与正弦函数相反。那么，余弦函数有什么特殊的性质呢？它是奇函数还是偶函数？

5.同学们已经发现了，余弦函数是偶函数，它的图像关于y轴对称。那么，我们再来看一下正切函数的图像。请大家观察正切函数的图像，并尝试找出它的特点。

6.正确，正切函数的图像在x轴上有一些特殊的点，这些点叫做渐近线。当x接近这些渐近线时，函数值会趋向于无穷大或无穷小。这也是正切函数的一个独特性质。

三、分析三角函数性质

1.现在，我们已经了解了三种三角函数的图像，那么接下来，我们要探究它们的性质。首先，我们来看周期性。请大家回想一下，什么是周期性？

2.对，