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北师大版二年数学下册《买电器》说课稿范文

CATALOGUE目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计学生活动设计教学评价与反馈作业布置与辅导答疑

01课程背景与目标

《买电器》是北师大版二年级数学下册的一节内容，主要涉及到生活中的购物场景，通过买电器的情境，让学生学习和掌握简单的加减法运算。本教材注重生活实践，通过生动的情境和贴近学生生活的例子，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用意识。教材分析教材特点教材内容

二年级的学生已经掌握了一定的加减法运算基础，能够进行简单的计算。学生已有知识这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手实践，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中加以引导。学生特点学情分析

教学目标与要求知识与技能通过本课的学习，学生应能掌握购物过程中的简单加减法运算，理解购物发票的含义，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。过程与方法通过情境创设、小组合作、实践操作等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。情感态度与价值观通过本课的学习，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识，同时培养学生的节约意识和理财观念。

02教学内容与方法

本课是北师大版二年级数学下册《买电器》一课，主要内容是学习如何运用加减法解决购物中的实际问题。通过本课的学习，学生将掌握购物过程中的基本数学运算，包括加法和减法的运用，以及找零钱的计算方法。教材中提供了丰富的购物场景和实例，帮助学生理解数学运算在实际生活中的应用。教学内容

通过回顾之前学过的加减法知识，引导学生将数学知识应用到购物场景中。激活学生的前知教学策略学生活动采用情境教学法，通过模拟购物场景，让学生在实践中学习和掌握数学知识。组织学生进行角色扮演游戏，模拟购物过程，让学生在游戏中体验和学习。030201教学方法与手段

掌握加减法在购物中的运用，以及找零钱的计算方法。教学重点如何将抽象的数学知识与实际的购物场景相结合，让学生在实际操作中理解和掌握数学知识。教学难点通过大量的实例和练习，让学生在实践中不断尝试和探索，逐渐掌握和运用数学知识。突破方法教学重点与难点

03教学过程设计

通过模拟购物场景，让学生扮演顾客和售货员，引入买电器的主题。情境导入提出与买电器相关的问题，如“你知道怎么比较电器的价格吗？”、“如何选择合适的电器？”等，引导学生思考。问题导入导入新课

学习电器的种类和功能01通过展示不同种类的电器图片或实物，让学生了解电器的种类和功能，如电视、冰箱、洗衣机等。学习电器的价格和性价比02引导学生观察电器价格标签，了解电器价格的含义和表示方法，同时介绍性价比的概念，帮助学生理解如何选择性价比较高的电器。学习购物的基本流程和礼仪03通过模拟购物场景，让学生了解购物的基本流程和礼仪，如选择商品、询问价格、付款、验货等。探究新知

03解决实际问题引导学生运用所学知识解决实际问题，如帮助家人选择合适的电器、制定购物计划等。01比较电器的价格和性价比给出几种不同品牌、型号的电器，让学生比较它们的价格和性价比，选择合适的电器。02模拟购物场景分组进行模拟购物，学生扮演顾客和售货员，练习购物的基本流程和礼仪。巩固练习

回顾本课学习的电器的种类和功能、电器的价格和性价比、购物的基本流程和礼仪等知识点。总结本课知识点强调在选择电器时要关注价格和性价比，同时要注意购物的基本流程和礼仪。强调学习重点引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，培养学生的实践能力和创新意识。引导学生思考课堂小结

04学生活动设计

观察课本中的电器图片，思考电器的种类和价格。观察不同电器的价格标签，思考价格与电器功能、品牌等因素的关系。观察购买电器的过程，思考如何选择合适的电器和支付方式。观察与思考

交流购买电器时需要考虑的因素，如价格、功能、品牌、售后服务等。讨论如何合理规划家庭开支，选择合适的电器满足家庭需求。分组讨论不同电器的优缺点，分享个人使用电器的经验和感受。讨论与交流

操作与实践在模拟购物场景中，学生扮演消费者和售货员的角色，体验购买电器的过程。学生根据家庭需求和预算，制定购买电器的计划，并选择合适的支付方式。通过实践活动，学生了解购物的流程和注意事项，培养理财意识和实践能力。

05教学评价与反馈

小组活动评价评估学生在小组活动中的合作能力、贡献度以及解决问题的能力。课堂表现观察观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况、以及回答问题的准确性。作业完成情况检查学生的作业完成情况，了解他们对课堂内容的掌握程度。设计评价策略

及时反馈在每次课堂活动或作业完成后，及时向学生提供反馈，让他们了解自己的学习状况。具体建议针对学生的表现，给出具体的建议和指导，帮助他们改进学习方法。鼓励与肯定对学生的努力和进步给予鼓励和肯定，增强他们的学习动力。为学生提供反馈