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课［题］:初识计算机程序

授［课时间］:1节

使［用时间］:第周

年［级］:八年级（初二级）

授［课教师］:李惠燕

、课前学生情况分析：

经过上节课课后认真分析学生的堂上练习情况，小结如下：

本节课的授课对象为初二年级学生，学生以前未接触过VB编程,学生接受起来有定的

困难。程序设计的思维方式和概念都是全新的，是个从感性思维到逻辑思维的过渡，有

定的难度，所以在教学的过程中，结合学生的实际，从基础抓起，再培养学生程序设计的思

维方式。

二、教学目标分析

（）知识与技能

1、了解VB程序设计环境。

2、了解程序的概念以及程序在计算机中的作用。

二（）过程与方法

1、掌握在VB程序设计环境中创建程序的般步骤和方法。

2、了解程序设计的方法。

三（）情感态度与价值观

1、重视学生的自学能力的培养。

2、培养学生勤于动手、动脑、主动探究的精神。

三、教学重难点分析

（）教学重点：了解程序的概念和作用，掌握创建VB程序的般步骤和方法。

二（）教学难点：打开、运行、保存窗体文件和工程文件。

四、教学方法

讲授法、引导法、任务驱动法、类比教学法等

五、教学过程

教学教学教师活动学生活动

设计意图

环节时间教（学内容）操（作过程）

师引入:很多同学都喜欢玩游戏，今天老师1、体验VB游利用学生喜欢玩游

给大家玩下小游戏。戏戏的特点，创设教

学情境，激发学生

师导入：你们知道有哪些编程软件可以制2、思考问题

浓厚的学习兴趣，

作游戏呢C（语言、C++、VB）?今个学期

充分调动学生学习

我们主要是学习VB编程，希望通过学习，

（）的积极性。教师提

你们也能编出各种各样的小游戏。游戏是

激趣2出的问题，引领学

种程序吗？（是）

导入生进入VB的世界。

师引出问题：

1、计算机程序是怎么回事？

2、VB是怎样的？它是怎么做出程序的？

带着这些问题，我们起走进VB的世界。

1、师引导：生活中每件事情都有定的1、通过老师教师用生活中的事

顺序,如看病就医、QQ账号申请。生活的类比引例，进行启发性的

中的程序可以说是完成某件事或达成导，总结谈话，为学生步入

某