2025年北师大版高中数学必修第二册第四章三角恒等变换第3节二倍角的三角函数公式第1课时二倍角公式.pptxVIP

第四章三角恒等变换;§3二倍角的三角函数公式

3.1二倍角公式;必备知识探新知;素养目标定方向;课标要求;必备知识探新知;知识点二倍角公式;关键能力攻重难;题型一利用二倍角公式给角求值问题

1.求下列各式的值：;?[归纳提升];归纳提升：

对于给角求值问题，一般有两类：

(1)直接正用、逆用二倍角公式，结合诱导公式和同角三角函数的基本关系对已知式进行转化，一般可以化为特殊角．

(2)若形式为几个非特殊角的三角函数式相乘，则一般逆用二倍角的正弦公式，在求解过程中，需利用互余关系配凑出应用二倍角公式的条件，使得问题出现可以连用二倍角的正弦公式的形式．;〉对点训练1;●题型二利用二倍角公式给值求值问题;?[归纳提升];归纳提升：

解决给值求值问题的方法比较多，(1)可以利用倍角公式将二倍角(单角)化为单角(二倍角)，再通过三角基本公式得到所求值；(2)利用倍角公式的推论直接进行结构式的联系：如cos2α与sin2α及cos2α之间的关系，cosα±sinα与sin2α的关系等．;〉对点训练2;●题型三利用二倍角公式给值求角;?[归纳提升];归纳提升：

本题通过变形转化为已知三角函数值求角的问题，关键在于对角的范围的讨论，注意合理利用不等式的性质，必要时，根据三角函数值，缩小角的范围，从而求出准确的角．;〉对点训练3;●题型四三角函数式化简;所以sin40，cos40.

故原式＝－2(sin4＋cos4)－2cos4＝－2sin4－4cos4.;?[归纳提升];归纳提升：

化简三角函数式的基本思路

解决三角函数的化简问题就是根据题目特点，利用相应的公式，对所给三角函数式进行适当变形．可从“幂”的差异、“名”的差异、“角”的差异这三个方面，结合所给“形”的特征入手解决．一般采用化弦法、切弦法、异角化同角、异次化同次、异名化同名、通分、使被开方数化为完全平方式等进行变形，同时注意公式的逆用以及“1”的恒等代换，达到化简的目的，在化简时，要注意角的取值范围．;〉对点训练4;课堂检测固双基;【答案】A;【答案】A;C．2sin28° D．sin14°cos28°

【答案】A;A．－2sin40° B．2cos40°

C．－2cos40° D．2sin40°

【答案】D;【答案】A;