《表内乘法（一）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《表内乘法（一）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《表内乘法（一）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版二年级上册数学中的《表内乘法（一）》，通过具体实例和练习，让学生掌握表内乘法的基本概念和计算方法，为后续的数学学习打下基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和掌握表内乘法的基本概念和计算方法。具体重点如下：

-乘法算式的组成，例如：2×3=6，理解乘号的意义和乘法算式中各部分的名称。

-表内乘法的结果，如1×1至9×9的乘法表，要求学生能够熟练背诵并运用。

-乘法的应用，例如通过具体的物品摆放或图形组合，让学生理解乘法在实际生活中的应用，如计算物品的总数。

2.教学难点

本节课的难点主要集中在以下几个方面：

-乘法与加法的区别，学生可能会混淆乘法和加法的概念，比如将2×3误解为2+3。

-表内乘法结果的记忆，由于乘法表需要记忆的数目较多，学生可能会记不住或混淆结果，如将7×8和7×9的结果混淆。

-乘法的实际应用，如何将抽象的乘法概念应用到具体情境中，如计算班级同学的书籍总数，学生可能会感到困惑。

-解决问题策略的选择，学生在面对实际问题时，可能不知道如何选择使用乘法来解决问题，例如在计算长方形面积时，不知道使用长度乘以宽度来计算。

针对这些难点，教师需要通过生动的实例、互动练习和游戏化教学等方式，帮助学生逐步理解和掌握乘法的基本概念和计算方法。

教学资源准备

1.教材：人教版二年级上册数学教材《表内乘法（一）》章节，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：准备乘法表挂图、乘法练习题卡片、实物模型（如小棒或积木）用于直观演示乘法概念。

3.实验器材：无需特别实验器材，但准备足够的学具，如计数器、小卡片等，以便学生进行互动练习。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组进行乘法练习和游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表内乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过重复加法的情况？比如，如果要计算4个苹果的总数，我们可以怎么算？”

-展示一些生活中需要用到乘法的场景图片，如购物、分零食等，让学生初步感受乘法的实际应用。

-简短介绍乘法的基本概念，说明乘法是简化重复加法的运算方法，为接下来的学习打下基础。

2.表内乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表内乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解乘法的定义，包括乘号的意义和乘法算式中各部分的名称，如乘数、被乘数和积。

-介绍1×1至9×9的乘法表，使用乘法表挂图帮助学生直观理解乘法的结果。

-通过实例，如计算班级同学的书籍总数，让学生更好地理解乘法的实际应用。

3.表内乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表内乘法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的乘法应用案例进行分析，如计算物品的总价、计算班级同学的年龄总和等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法在日常生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用乘法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论乘法在生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的实际问题进行讨论，如计算班级的书籍总数。

-小组内讨论问题的解决方法，如何利用乘法简化计算过程。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表内乘法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和计算过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表内乘法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、乘法表的记忆和应用。

-强调乘法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法在日常生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-乘法口诀：提供乘法口诀表，帮助学生记忆和巩固乘法表。

-乘法应用题：设计一些有趣的乘法应用题，如购物问题、分配问题