人教版新课程标准高中语文必修四-11 廉颇蔺相如列传 (13)教学课件幻灯片PPT.pptx

阅读下面的材料，根据要求写作。

(1)镜头前，十八九岁的战士们笑得有些青涩，但在抗洪前线扛起军人的责任，他们绝不含糊；

(2)袁隆平团队研究的杂交水稻创下新纪录，双季稻亩产突破3000斤大关，袁隆平听到消息笑得像个孩子；

(3)对美国就疫情向中国甩锅事件，中国外交发言人耿爽以“行有不得，反求诸己回应，并配上自信的笑容。

上述材料中人物的笑容给人以强烈的感染力，对此你有何感受和思考?请结合材料写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

切题立意：

1.担起一份责任，笑出一份自信。2.贡献越大，笑得越幸福。

3.你的笑容是我未来的模样。4.为爱而笑，为责任而歌。

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自信的笑容亮丽的风景

(标题紧扣核心词，生动而醒目)

有一种笑容是最亮丽的风景。

十八九岁，正值人生大好年华，本应像大多数同龄人那样在父母的羽翼呵护下尽享青春的幸福时光，然而，他们义无反顾，用稚嫩的肩膀扛起国家的嘱托，人民的信任。他们是当代中国优秀青年的代表，是我们民族的脊梁。他们不笑，那是他们坚守战位时的专注；他们笑了，我们就看到军人的风采。军人的笑容是最美丽的风景。(由第一则材料入题、点题。)

我想以他们为镜子，画出我青春的模样。(一写感染，写出感悟和思考，表达自己的价值观。)

时代楷模黄文秀，研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡。她笑对别人的不解，在脱贫攻坚第一线倾情投入，奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。

那个为了节约穿防化服的时间，将自己的秀丽长发剃光的武汉大学人民医院护士单霞，含着泪水的笑容，大家还记得吧?张伯礼院士说，抗疫医务工作者中年轻一代占到抗疫队伍的70%。他们不怕牺牲勇于奉献，经住了这场抗疫大考。我们的时代，有许许多多的黄文秀和单霞；从他们的青春笑容里我们里我们看到了满满的自信和中国青年的担当。(联系相关素材，拓展开来。)

我希望不久的将来，我也用我青春的笑容诠释初心和使命。(再

写感染，表达向先进人物学习的主旨。)

隆平院士几十年如一日，默默耕耘在田间地头。他带领的团队又创下了新纪录，杂交水稻亩产突破了3000斤大关!他笑得像个孩子，那是真正幸福的笑，那是赤子情怀。喜看稻菽千重浪,世上不再有人挨饿!他就这样笑着，要么在稻田，要么在去稻田的路上。以身许国的黄旭华，隐姓埋名30年后才可以在公众面前解颜微笑。作为中国的潜艇之父，面对技术缺乏和人才匮乏，他“骑驴找马”,骑驴上马，如果连驴都没有，那就迈开双腿也得上路，绝不等待!终于研制出了国之重器核潜艇，让我们有能力、有底气挺直腰杆，笑对威胁。(由袁隆平写到黄旭华，再次拓展素材。)

曾几何时，我们落后挨打，我们弱国无外交!我们自信的微笑源自何处?是中国军人们青涩的笑，是袁隆平们孩子似的笑，是耿爽捍卫国家尊严的自信的笑。我们的国家，正是因为拥有许许多多这样甘愿默默奉献的无名英雄，才有希望和力量，才能立于世界民族之林。

(回扣材料，为结尾蓄势。)

我也将通过自己的努力，拥有这样的笑容。(四写感染，画出自己

青春的模样。)

他们动人的笑容感染着我，鞭策着我大步向前。(三写感染，再次

第11课廉颇蔺相如列传

司马迁

核心素养目标

1.语言：掌握文中出现的重点文言实词和特殊句式。2.审美：赏析人物形象，把握文章主题。

激趣导入

大家都听说过“将相和”的故事吧，我们中国人自古以来就钟爱.“和”字，如古语中的“家和万事兴”,今天提倡的“和谐社会”“和谐发展”等。“将相和”除了讲了人与人之间的和，还讲了人与国家、国家与国家之间的和。今天，我们从史记的角度重新审视“和”的丰富内涵。

公元前4世纪，战国“七雄”征战不已。秦国最强，它对其他六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，在外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇文章就是记叙廉颇、蔺相如团结合作、抗击强秦的历史事实。

背景展示

廉颇蔺相如列传

司马迁

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣

谋·欲予奉奏城巩不可得徒见欺·欲勿予即串奉

一、诵读全文，解释加颜色词的意思，并完成每一部分后的问题。

(第一段)廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为(担桂将，伐

齐，大破(打败，攻克，取阳