4.1.2数列的概念 ——高中数学人教A版（2019）选择性必修第三册.pptxVIP

4.1.2数列的概念(第二课时)

教学目标

1.理解递推公式的含义，能根据递推公式求出数列的前几项.

2.了解用累加法、累乘法求通项公式.

3.会由数列的前项和S,求数列的通项公式.4.了解数列是一种特殊函数.

教学重点：了解数列的前n项和sn和an的关系，并应用

教学难点：理解递推公式的含义

复习导入

1.数列的概念是什么?

一般地，我们把按照确定的顺序排列的一列数称为数列。数列中的每一个数都叫做数列的项。

数列的一般形式是：a₁,a₂,…,an,…,简记为{an}

2.什么是数列的通项公式?

如果数列{an}的第n项an与n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式。

复习导入

3.已知数列通项，我们可以解决哪些问题呢?

1.知道数列中的某一项的值；

2.判断这个数值是不是该数列的项。

例3:如果数列{an}的通项公式为an=n²+2n,那么120是不是这个数列的

项?如果是，是第几项?

解：令n²+2n=120,解得

n=10或n=-12(舍去).

所以，120是这个数列的项，是第10项.

思考：

数列作为特殊的

函数，还有没有其它特别的

表达方式?

探究新知

例4:图中的一系列三角形图案称为谢尔宾斯基三角形.在图中4各大三角形中，着色的三角形的个数依次构成一个数列的前4项，写出这个数列的通项公式.

13

通项公式

9

an=3n-1

27

13927

×3×3×3

a₁=1a₂=3a₁a₃=3a₂a₄=3a₃

an=3an-1(n≥2)

因此，此数列的通项公式为：

注：

当不能明显看出数列的项的取值规律时，可以尝试通过运算来寻找规律，如依次取出数列的某一项，减去或除以它的前一项，再对差或商加以观察。

探究新知

追问：你能用数学语言归纳出后一项与前一项的关系吗?

新课讲授

数列的递推公式：

如果一个数列的相邻两项或多项之间的关系可以用一个式子来表示，

那么这个式子叫做这个数列的递推公式.

追问1:相邻多项之间的关系能用递推公式表示吗?

1,1,2,3,5,8,13,21,34,…斐波那契数列

an=an-1+an-2(n≥3)

追问2:数列的通项公式与数列的递推公式的区别是什么?

项与序号之间的关系an=3n-1相邻两项之间的关系an=3an-1(n≥2)

通项公式

递推公式

例5:已知数列(a,}的首项为a₁=1,

写出这个数列的前5项。

典例讲解

解：由题意知a₁=1

递推公式为

新课讲授

由数列的递推公式求数列的通项公式

1.在数列{a}中，a₁=1,则a,等于()

5口

A

新课讲授

解析：方法一(累加法)a₁=1,

以上各项相加得

因为a₁=1也适合上式，

…

新课讲授

方法二(归纳法)数列的前5项分别为

a₁=1,9

又a₁=1,

由此可得数列的一个通项公式为

新课讲授

(2)已知数列{a,}满足a₁=1,,则a,等于

A.n+1B.n

5

解析：由题意，因为数列{a,}满足,所以

当/=1时，a₁=1满足上式，所以

累乘法

一生气

所以当n≥2时，

新课讲授

思考：数列的前n项和公式与数列的通项公式有什么关系呢?

Sn-1=a₁+a₂+…+an-1·

当n≥2时，an=Sn-Sn-1当n=1时，a₁=S₁

典例讲解

例：已知S,为数列{a,}的前n项和，根据条件求{a,}的通项公式.

(1)S,=3n-1;

解析：当n=1时，a1=S=2,

当n≥2时，a,=S,-S₁=3n-1-(3m1-1)=2×3n¹,显然a₁=2适合上式，

所以a,=2×3n¹(n∈N*).

典例讲解

(2)S,=2n²-30n.

解析：因为S,