第十章 专题 电场性质的应用：三线轨迹问题+等分法求电势 集体备课说课稿 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

第十章专题电场性质的应用：三线轨迹问题+等分法求电势集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第三册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：电场性质的应用，包括三线轨迹问题和等分法求电势。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本“第十章电场”相关，学生需掌握电场强度、电势等基本概念，以及电场线、等势面等基本性质。通过本节课的学习，学生将能够运用这些知识解决实际问题，如三线轨迹问题和等分法求电势。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、逻辑思维能力和问题解决能力。学生将通过实验和理论分析，学习如何运用电场性质解决实际问题，提升对电场概念的理解和应用能力。此外，通过小组合作和讨论，学生将提高合作沟通和团队协作能力，增强科学精神和创新意识。

三、重点难点及解决办法

重点：1.电场线与等势面的关系及如何利用这些关系分析电势差和电势分布。

2.三线轨迹问题的解决方法，包括电场力做功与电势能变化的关系。

难点：1.如何在复杂电场中绘制电场线和等势面。

2.应用等分法求解电势时，对非均匀电场的电势分布的理解。

解决办法：1.通过实际绘制电场线和等势面，结合电场力做功实验，帮助学生理解两者关系。

2.采用案例分析和模拟软件，让学生直观理解非均匀电场的电势分布特点。

3.对于三线轨迹问题，引导学生从能量守恒和运动学方程出发，逐步推导出轨迹方程。

4.通过小组讨论和合作，共同解决复杂问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版高中物理必修第三册第十章的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电场线和等势面的动画演示，以及三线轨迹问题的实例分析。

3.实验器材：准备电场板、点电荷、电压表等实验器材，确保实验的完整性和安全性，以供学生进行电场力做功和电势能变化实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组合作和实验操作。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于静电现象的视频，如静电吸引轻小物体的实验，引导学生思考静电现象背后的原因。

2.**提出问题**：引导学生思考电场线的概念及其在电场中的应用。

3.**用时**：3分钟

**二、讲授新课（25分钟）**

1.**电场线与等势面的关系**：

-讲解电场线的定义和性质，展示电场线图，强调电场线从正电荷出发指向负电荷。

-介绍等势面的概念，展示等势面图，解释等势面上各点的电势相等。

-通过实例分析，展示电场线与等势面的关系，如平行板电容器中的电场线与等势面。

-**用时**：10分钟

2.**三线轨迹问题**：

-介绍三线轨迹问题的基本概念，展示典型问题实例。

-讲解电场力做功与电势能变化的关系，推导出轨迹方程。

-通过动画演示，帮助学生理解轨迹方程的推导过程。

-**用时**：10分钟

3.**等分法求电势**：

-讲解等分法的基本原理，展示等分法的步骤。

-通过实例分析，展示如何应用等分法求解电势。

-引导学生思考等分法在非均匀电场中的应用。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在复杂电场中绘制电场线？

-如何应用等分法求解非均匀电场中的电势？

-**用时**：5分钟

2.**课堂练习**：分发练习题，要求学生在规定时间内完成，包括电场线绘制、轨迹方程推导、电势计算等。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.针对课堂内容，提问以下问题：

-电场线与等势面的关系是什么？

-如何判断电场线的方向？

-等分法在求解电势时有哪些注意事项？

-**用时**：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.鼓励学生提问，解答学生在课堂学习中遇到的问题。

2.针对重点难点，进行现场演示和讲解。

3.引导学生进行课堂总结，回顾本节课所学内容。

-**用时**：5分钟

**六、教学双边互动**

1.在教学过程中，注重学生的参与度，鼓励学生积极提问和回答问题。

2.通过小组讨论和课堂练习，培养学生的合作意识和团队精神。

3.结合实际案例，引导学生将所学知识应用于实际问题解决中。

4.关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保教学效果。

-**用时**：5分钟

**七、核心素养能力的拓展要求**

1.培养学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，引导学生主动探索电场性质。

2.培养学生的逻辑思维能力，通