11《牛郎织女二》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

11《牛郎织女二》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

一、设计意图

本节课以统编版五年级上册语文教材第11课《牛郎织女二》为教学内容，旨在通过深入解读文本，培养学生对民间故事的兴趣，提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。课程设计紧密结合教材内容，引导学生理解故事情节，感受人物形象，体会传统节日的文化内涵，同时训练学生的朗读、复述和创作能力，使学生在愉悦的氛围中掌握知识，发展思维，提升素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。学生将通过对《牛郎织女二》的阅读，提升语言理解与表达能力，培养想象力和创造力；通过分析故事情节和人物性格，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，感受并理解故事中蕴含的传统节日文化，增强对中华优秀传统文化的认同感。这些目标的实现，将有助于学生形成全面发展的人。

三、学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识方面，学生已经积累了一定的汉字词汇量，能够阅读简单的文学作品，对民间故事有初步的了解。在能力方面，学生的阅读理解、表达和思维能力正在逐步提高，能够参与课堂讨论，提出自己的见解。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、阅读速度慢等问题，这对课程学习产生了一定的影响。此外，学生对传统文化的认识可能较为浅显，需要通过本节课的学习，加深对中华传统节日的理解。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，同时关注个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，以促进他们全面、和谐地发展。通过本节课的学习，学生将更好地理解教材内容，提高文化素养，培养良好的阅读习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版五年级上册语文教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：收集与《牛郎织女二》故事相关的图片、音频资料，如牛郎织女的故事插图、古诗词朗诵等，以增强学生对文本的感知和理解。

3.教学课件：制作包含故事要点、人物关系、文化背景等内容的课件，辅助教学，提高课堂效率。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到教学演示，同时预留一定空间进行小组讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，大家好！上一节课我们一起学习了《牛郎织女一》，大家还记得牛郎和织女的故事吗？谁能来简单复述一下？

2.学生回答后，师：今天我们将继续学习《牛郎织女二》，让我们看看故事里还有哪些有趣的内容等待我们去发现。

二、自主阅读

1.师：请同学们打开教材，自主阅读《牛郎织女二》，注意把握故事的主要情节，理解人物性格特点。

2.学生阅读过程中，师巡回指导，关注学生的阅读情况，适时给予帮助。

三、课堂讨论

1.师：同学们，阅读完毕后，谁能告诉我故事的主要内容？

2.学生回答后，师：很好，故事讲述了牛郎和织女在鹊桥相会，最终成为神仙眷侣的美丽传说。接下来，我们分组讨论以下问题：

a.牛郎和织女为什么会相会？

b.牛郎和织女相会时，发生了哪些感人的事情？

c.故事中，哪些角色给你留下了深刻的印象？为什么？

3.学生分组讨论，师巡回指导，鼓励学生积极发言。

四、课文探究

1.师：同学们，我们刚刚讨论了故事的主要情节和人物特点，现在我们来深入探究一下课文。

a.请同学们找出文中描述牛郎和织女相会时的优美语句，并体会其表达的情感。

b.请同学们分析一下，故事中牛郎和织女的爱情有哪些值得我们学习的地方？

2.学生回答后，师：很好，我们从文中可以看到，牛郎和织女的爱情是真挚、纯洁的，他们为了追求美好的生活，勇敢地克服了重重困难。这就是我们要学习的地方。

五、朗读与欣赏

1.师：请同学们选择你喜欢的段落进行朗读，注意把握语气、节奏，感受文本的美。

2.学生朗读后，师：很好，大家朗读得都很投入。现在我们来欣赏一下这首关于牛郎织女的古诗词，感受一下古人对这个故事的评价。

（播放古诗词朗诵音频）

六、总结与拓展

1.师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了《牛郎织女二》的故事内容，感受到了牛郎和织女的爱情之美。那么，你们还知道哪些关于牛郎织女的传说或故事呢？

2.学生回答后，师：很好，大家知道的还真不少。其实，牛郎织女的故事还有很多版本，我们可以课后去查阅相关资料，了解更多关于这个故事的内容。

七、作业布置

1.师：同学们，今天的作业是：

a.抄写《牛郎织女二》中的优美语句。

b.结合本节课的学习，写一篇关于牛郎织女的故事梗概。

八、课堂小结

1.师：同学们，本节课我们学习了《牛郎织女二》，通过阅读、讨论、探究，我们深入了解了故事内容，感受到了人物形象。希望大家能够将所学运用到实际生活中，学会珍惜美好的感情，勇敢面对困难。

九、课后反思

1.师：同学们，课后