第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》 统编版语文八年级下册 同步精品课件.pptxVIP

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语文八年级

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目录

课文导入

学习目标

作者简介

写作背景

内容解读

内容精讲

艺术特色

课堂练习

课后作业

有一位作家被罗曼·罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部文学作品被视为“人生的路标和精神补品”。这位作家就是苏联文学家尼古拉·奥斯特洛夫斯基；这部作品就是他的代表作——《钢铁是怎样炼成的》。

重点

1.熟悉小说情节，分析人物形象。

2.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生阅读的兴趣。

难点

掌握阅读外国小说的方法，学习摘抄和做笔记的阅读方法。

尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)，是前苏联著名的无产阶级作家，布尔什维克战士。1904年9月22日出生于工人家庭。因家境贫寒，11岁便开始当童工，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。历时三载，克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。

1917年，俄国爆发了十月革命，沙皇的黑暗统治结束了，无产阶级专政政权建立。

新生的苏维埃国家面临着严峻的任务：对内摧毁旧的国家机器，镇压反革命势力，积极开展经济建设；对外抗击帝国主义的武装干涉，保卫新政权。

这部小说真实生动地反映了这一段历史时期的社会面貌，是苏联革命建设的伟大史诗。

这是一部闪烁着崇高理想主义光芒的自传性长篇小说。故事取材于作者自己的亲身经历，以自己为原型塑造了保尔·柯察金这一个平凡又伟大的英雄形象。通过主人公保尔·柯察金如何从一个普通工人成长为一名坚定、坚强的无产阶级革命战士的故事，真实地反映了青年一代是如何在老一辈的培养下，在革命熔炉中百炼成钢的。

小说分为两个部分：第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。

《钢铁是怎样炼成的》中的主要人物有：

保尔

谢廖沙

朱赫来

达雅

阿尔焦姆

冬妮娅

丽达

1.保尔·柯察金

人物特征：坚强的共产主义战士。

人物命运：出身于社会底层，年少丧父，做过备受欺凌的童工，偷过德国侵略者的手枪，因营救革命者坐过牢，为保卫苏维埃政权血洒疆场，和平时期忘我地投身于环境恶劣的筑路工程。

2.朱赫来

人物特征：老一辈革命者的形象，老布尔什维克的代表。

人物关系：保尔参加革命的引路人。他教会保尔电工技术、英式拳击以及日常生活中保尔所不懂的许多事情。

3.冬妮娅

人物特征：既有纯洁、美丽、友善、敢恨敢爱的一面，又有自私、爱出风头和骄傲、固执的一面。

人物关系：保尔的第一个女友，林务官的女儿。

4.丽达

人物特征：优秀的共产党员，酷爱工作，善于出谋划策。

人物关系：跟保尔共事过一段时间，与保尔志同道合。

5.阿尔焦姆

人物特征：火车司机、钳工，市苏维埃主席。是朱赫来最好的助手。

人物关系：保尔的哥哥。

6.谢廖沙

人物特征：善良、勇敢，积极进取，富有革命热情，革命意志坚定。

人物关系：保尔童年时的朋友。

7.达雅

人物特征：朴素、单纯，心地善良而坚定，从不让私人的感情影响工作大局。

人物关系：保尔母亲的老朋友阿莉比娜·丘察姆的小女儿，保尔的妻子。

一、圈点勾画。

二、摘抄。

三、做笔记。

四、写读后感。

读书方法指导

专题：保尔·柯察金的成长史

第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽凌辱阶段。

补考时往神父的面灰里洒烟末儿，被开除。

十二岁去车站餐厅当伙伕，受尽凌辱和折磨。

之后去发电厂当学徒，认识了电工朱赫来，接受了许多革命的思想。

第二阶段：革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。

为解救朱赫来，被关进监狱受尽折磨，后来被错放。

在冬妮亚家中作短暂的休息后参加了红军。

他英勇顽强，在一次战斗中，不幸被铁片击中，生命垂危。

顽强的活过来后，在参加工农兵聚会时，冬妮亚穿得十分漂亮，保尔与她发生争执，最后关系破裂。

第三阶段：英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段。

战争胜利后，参加肃反工作，结识了革命领导人丽达，是为了解放事业，果断放弃个人感情。

参加了筑路队，以“疯狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染伤寒，被谴送回家。

第三阶段：英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段。

伤好后去当一名普通工人，在一次抢救木材时，再一次受伤，丧失工作能力，只得回家休养。

母亲的按摩又救了他一命，他便又离开了家继续参加工作。

繁重的工作使保尔非常累，加上旧伤发作，身体一天比一天差，最后不得不去了疗养院。

第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。

在疗养院病情恶化，经过治疗，他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战斗队伍。

全身瘫痪，双目失明，产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，准备走文学的道路，坚持斗争。

第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段